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ENSEIGNER SANS EXCLURE : LA PÉDAGOGIE COLIBRI

19 avril 2018

CONSTRUIRE DES SITUATIONS POUR APPRENDRE : VERS UNE PÉDAGOGIE DE L’ÉTAYAGE

19 avril 2018

S’INSPIRER DE LA PÉDAGOGIE MONTESSORI POUR FAIRE CLASSE

19 avril 2018

DYNAMISER LES PRATIQUES ÉDUCATIVES AVEC LES NEUROSCIENCES

19 avril 2018

LES NEUROSCIENCES AU CŒUR DE LA CLASSE

19 avril 2018

LE CLIMAT SCOLAIRE : POUR UNE ECOLE BIENTRAITANTE

19 avril 2018

ÉLÈVES ZAPPEURS ENSEIGNANT ZAPPE

19 avril 2018

APPRENDRE AUTREMENT AVEC LA PÉDAGOGIE POSITIVE : A LA MAISON ET A L’ECOLE, (RE)DONNEZ A VOS ENFANTS LE GOUT D’APPRENDRE

6 mars 2018

PROFS ET ÉLÈVES, APPRENDRE ENSEMBLE. SITUATIONS QUOTIDIENNES A COMPRENDRE ET A DENOUER

23 février 2018

NEUROSCIENCES ET COGNITION : PERSPECTIVES POUR LES SCIENCES DE L’EDUCATION

23 février 2018
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