Auteur(s) :

DIGEON Valérie ; CHATIN Fabienne ; CHARTON Coralie

Référence :

ACCES Editions - 2022 284 p.

Description :

« La méthode de lecture et d’écriture Lire au CP conjugue l’apprentissage du code et de la compréhension. 100^% déchiffrable, elle ambitionne d’amener les élèves à LIRE, COMPRENDRE et ÉCRIRE.

Elle est le fruit de multiples expériences conduites dans des classes. […]

Le guide de l’enseignant est un outil pédagogique clé en main. L’étude des graphèmes est programmée sur 5 périodes. La programmation est conforme aux recommandations ministérielles. Chaque graphème est étudié en deux jours.

La démarche proposée, claire et explicite, est entièrement détaillée pour chaque graphème.

• Démarche (Lecture-compréhension ; L’élève découvre le graphème cible. Il apprend à le discriminer.

L’élève apprend à fabriquer des syllabes avec le graphème cible. Il automatise le déchiffrage par la lecture de syllabes et pseudo-mots ; L’élève lit des mots avec le graphème cible. Des activités numériques permettent de comprendre et de mémoriser le mot une fois qu’il a été déchiffré ; L’élève lit des textes mettant en scène deux héros attachants dans lesquels il retrouve les mots lus précédemment. Chaque texte est accompagné d’un travail explicite de la compréhension soutenu par des activités interactives)

– Écriture ‘Un enseignement explicite du geste graphique est proposé pour chaque graphème ; Des exercices quotidiens de copie/dictée sont détaillés dans le guide ainsi que des points d’étude de la langue ; Des activités de production écrite sont proposées à chaque période)

• Matériel (Un alphabet collectif ; Un lignage collectif pelliculé pour écrire au tableau ; 54 cartes repères) […] »