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Du cyberharcèlement au harcèlement : Enjeux, Mécanismes, Impacts

Première date : 16/02/2026

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D260128

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Objectifs :

• Resituer les enjeux fondamentaux de la période adolescente

• Repérer les outils de communications, de socialisation, d’expression utilisés par les
adolescents aujourd’hui sur Internet

• Mieux comprendre les différents usages et enjeux des réseaux sociaux chez l’adolescent
et le jeune adulte.
• (Re)Penser la notion d’intimité dans ces espaces numériques.

• Observer les processus psychiques en jeu dans la relation de l’adolescent aux réseaux
sociaux tels que la construction identitaire, l’étayage du processus de subjectivation,
l’importance des identifications.

• Saisir les mécanismes du cyberharcèlement et du harcèlement scolaire.

• Comprendre les enjeux pour les différents protagonistes

• Repérer les signes du cyberharcèlement et du harcèlement scolaire.

• Explorer les possibles moyens d’actions en fonction des professionnels présents.

• Echanger autour de situations de terrain afin de penser des éléments de prévention
.

L’IA au service des personnels de direction et d’encadrement

Première date : 23/02/2026

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D260138

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Objectifs :

Comprendre l’analyse des données éducatives par l’IA et
apprendre à en extraire des indicateurs pour améliorer la prise
de décision. Identifier les opportunités, les limites et les outils d’IA déjà
présents dans l’établissement, notamment pour
l’automatisation des tâches administratives. Comprendre les fondamentaux de l’intelligence artificielle, ses
usages en éducation et développer une posture critique sur ses
enjeux éthiques. Expérimenter des solutions concrètes (e-mails, plannings, rapports) pour optimiser la gestion du temps et des ressources. Anticiper les évolutions à venir, ajuster les stratégies éducatives
et accompagner les enseignants dans l’intégration de l’IA pour
favoriser l’individualisation des apprentissages.

Se former à l’accompagnement et à l’analyse des pratiques professionnelles N1

Première date : 10/03/2026

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D250102

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Objectifs :

– Acquérir les repères méthodologiques et conceptuels qui soutiennent la démarche de
problématisation dans un cadre d’analyse des pratiques professionnelles
– Développer la posture et les compétences nécessaires à l’accompagnement d’une démarche d’analyse des pratiques
– Découvrir et mobiliser des grilles de lecture permettant d’identifier des facteurs interagissant dans les situations professionnelles complexes
– Connaitre et s’approprier les phases du déroulement d’une séance d’analyse de pratiques professionnelles (dispositif / protocole / processus)
– Distinguer commande institutionnelle et demande des participants

Conscientiser les effets de sa posture en situation professionnelle
– Développer la réflexivité et les possibilités d’analyse de ses pratiques
– Apprendre à problématiser
– Favoriser le développement d’un pouvoir agir dans un rapport réflexion / action
– Exercer sa capacité à accompagner un pair dans la problématisation d’une situation qui le questionne
– Acquérir les bases d’un questionnement pertinent au regard des principes éthiques de
l’accompagnement en situation d’analyse des pratiques professionnelles
– Apprendre à guider le processus de questionnement afin de permettre à l’exposant de visiter son champ de conscience en facilitant son travail réflexif
– Equiper les professionnels d’un savoir animer en posture d’accompagnement : conditions, principes et règles d’animation

Une préparation ajustée aux contrôles financiers de l’Etat : Cartographier les risques avec l’outil national de la FNOGEC et élaborer un plan d’action

Première date : 17/03/2026

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D260098

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Objectifs :

Dans le cadre des orientations nationales posées par la FNOGEC et les experts-comptables, à l’issue de ce parcours de formation de 2 jours, les participants seront capable de :

– Maîtriser les fondamentaux du contrôle interne et assurer la transparence financière en cohérence avec les exigences du contrat d’association avec l’État,

– Sécuriser les processus d’engagement budgétaire, en identifiant les zones de risque et en appliquant les bonnes pratiques comptables,

– Formaliser des procédures internes pour renforcer la traçabilité, la fiabilité et l’efficacité de la gestion administrative et financière,

– Vérifier la conformité des pratiques avec les règles de séparation des fonctons (ex. : séparation ordonnateur/comptable) et les contraintes juridiques et financières spécifiques au contrat d’association.

Manager au quotidien, fédérer, accompagner et encadrer une équipe

Première date : 17/03/2026

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D260142

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Objectifs :

– Faire le point sur le statut d’une mission d’encadrement, identifier ses enjeux et répertorier les leviers internes et
externes.
– Interroger les représentations sur les rôles et fonctions d’unresponsable d’équipe.
– Mieux saisir l’importance de la communication dans les différentes fonctions managériales, percevoir les sources de
dysfonctionnement de la communication et savoir l’adapter aux objectifs fixés…

MODULE 1 (2 jours) :
• Faire le point sur le statut d’une mission d’encadrement, identifier ses enjeux et répertorier les leviers internes et externes pour remplir cette mission.
• Interroger les représentations sur les rôles et fonctions d’un responsable d’équipe.
• Identifier et comprendre ses pratiques, envisager les alternatives possibles.
• Mesurer les impacts des différents modes de management et sélectionner le style de management le plus approprié.

MODULE 2 (1 jour) :
• Mieux saisir l’importance de la communication dans les différentes fonctions managériales, percevoir les sources de dysfonctionnement de la communication et savoir l’adapter aux objectifs fixés.
• Identifier son style de communication

Accueillir le jeune enfant en situation de handicap, regard sur les troubles du spectre autistique

Première date : 18/03/2026

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D260136

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Objectifs :

• Connaître les repères législatifs fondamentaux concernant l’accueil des enfants en situation de handicap.

• Clarifier les rôles et fonctions complémentaires de l’enseignant et de l’ASEM ainsi que d’une éventuelle AVS/AESH.

• Développer des outils d’observation pour identifier des handicaps ou troubles du développement chez le jeune enfant.

• Se situer par rapport à l’enfant porteur de handicap, comprendre ses réactions pour favoriser une posture d’accompagnement.

• Mieux communiquer et se situer à propos de l’enfant en situation de handicap avec les enseignants et les familles
• Comprendre les spécificités des troubles du spectre de l’autisme (TSA), des troubles dys (dyslexie, dyspraxie, etc.) et du TDA/H pour mieux accueillir et accompagner les enfants concernés en classe.

L’IA, son fonctionnement et son utilisation dans votre pratique professionnelle.

Première date : 23/03/2026

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D260151

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Objectifs :

– Analyser les impacts de l’IA sur les méthodes d’évaluation pédagogique.
–
Rédiger des prompts pertinents et efficaces pour interagir avec des outils d’IA.
–
Lister et décrire les principaux outils d’IA utilisés dans l’enseignement.
– Comprendre les règles encadrant l’utilisation de l’IA dans l’Union européenne.
–
Identifier et mesurer les impacts environnementaux liés à l’IA.

Pack outils collaboratifs Microsoft

Première date : 08/04/2026

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D260149

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Objectifs :

Identifier les outils et comprendre leurs usages
Découvrir l’écosystème Microsoft 365 et ses interactions.

Comprendre l’utilité de chaque outil dans un cadre professionnel.

Devenir autonome dans l’utilisation des outils
Naviguer efficacement dans Microsoft 365.

Maîtriser Teams, Outlook, OneDrive et OneNote.
Collaborer efficacement au sein d’une équipe.

Partager et co-éditer des documents en temps réel.

Organiser des réunions et gérer la communication interne.

Optimiser son organisation et sa productivité.

Structurer ses informations avec OneNote et Outlook.

Automatiser certaines tâches pour gagner en efficacité.

Optimiser son organisation et sa productivité
Structurer ses informations avec OneNote et Outlook.

Automatiser certaines tâches pour gagner en efficacité.

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