Faciliter l’apaisement des élèves et des adultes avec la méditation de pleine conscience
Première date : 06/11/2024
Code Formiris :
Code ISFEC-AFAREC : D25698
Découvrir cette formationObjectifs :
Découvrir comment fonctionnent les émotions et comment elles se manifestent.
Découvrir un outil de régulation des émotions et d’apaisement pour soi et pour les élèves.
S’initier à des pratiques de méditation de pleine conscience.
Gestion des conflits et des émotions : c’est possible, vous pouvez gérer !
Première date : 12/11/2024
Code Formiris :
Code ISFEC-AFAREC : D25697
Découvrir cette formationObjectifs :
Mettre en place une posture d’autorité à la fois ferme et bienveillante
Identifier la source des comportements inappropriés et s’outiller pour résoudre les conflits
S’interroger de façon pragmatique sur les objectifs de la sanction et de la punition et leurs effets et les alternatives.
Développer ses compétences de gestion et régulation du stress et des émotions pour l’enseigner aux élèves.
Formation à l’Analyse des Pratiques Professionnelles : niveau 2 (Accompagnement à Problématisation de Situations Professionnelles
Première date : 25/11/2024
Code Formiris :
Code ISFEC-AFAREC : D25633
Découvrir cette formationObjectifs :
La démarche de problématisation des situations professionnelles y est envisagée à visée formative et professionnalisante.
Elle concourt au renforcement de compétences sociales et cognitives, à la capacité à répondre de la complexité des situations professionnelles en développant des ressources réflexives au service d’un pouvoir agir.
Cette session a pour objet d’analyser les expériences menées en tant que facilitateur-animateur d’APP.
La formation contribue à l’émergence d’une communauté de pratique professionnelle au sein d’un collectif de personnes œuvrant en situation d’accompagnement à la problématisation des situations professionnelles (APSP).
MAC SST (Maintien et actualisation des compétences du sauvetage secouriste du travail)
Première date : 27/11/2024
Code Formiris : -
Code ISFEC-AFAREC : D25724
Découvrir cette formationObjectifs :
Le sauveteur secouriste du travail doit être capable de se remettre à niveau pour intervenir efficacement face à une situation d’accident du travail en portant secours à la ou aux victime(s). Il doit également être capable de contribuer à la prévention des risques professionnels dans le respect de l’organisation et des procédures spécifiques de l’établissement.
Manager au quotidien, fédérer, accompagner et encadrer une équipe
Première date : 12/12/2024
Code ISFEC-AFAREC : D25713
Découvrir cette formationObjectifs :
MODULE 1 (2 jours) :
Faire le point sur le statut d’une mission d’encadrement, identifier ses enjeux et répertorier les leviers internes et externes pour remplir cette mission.
Interroger les représentations sur les rôles et fonctions d’un responsable d’équipe.
Identifier et comprendre ses pratiques, envisager les alternatives possibles.
Mesurer les impacts des différents modes de management et sélectionner le style de management le plus approprié.
MODULE 2 (1 jour) :
Mieux saisir l’importance de la communication dans les différentes fonctions managériales, percevoir les sources de dysfonctionnement de la communication et savoir l’adapter aux objectifs fixés.
Identifier son style de communication
Eduquer dans un monde en mutation
Première date : 08/01/2025
Code Formiris :
Code ISFEC-AFAREC : D25718
Découvrir cette formationObjectifs :
Réflexion et confrontation d’expériences au sein des établissements,
Elaboration de pistes pour les enseignants et les éducateurs.
· Comment envisager le développement humain sans dévoilement de l’énigme humaine ?
· Comment comprendre la signification de la permanence des religions à notre éppoque ?
· Pourquoi la concurrence des identite s’est-elle le signe d’une quête de l’authentique dignité humaine ?
· Jusqu’où la responsabilité éducative va-t-elle en matière de représentations de la personne ?
· Comment préparer nos élèves à édifier un corps social uni bien que divers ? Comment apprécier la loi de séparation de 1905 (laïcité) ?
Tensions, conflits : comment y faire face ? Initiation à la médiation
Première date : 09/01/2025
Code Formiris :
Code ISFEC-AFAREC : D25732
Découvrir cette formationObjectifs :
Les personnes en responsabilité au sein des établissements sont fréquemment confrontées à des situations de tensions (conflits, violences, harcèlements
) face auxquelles il leur est demandé de réagir vite. Une situation latente au sein de l’équipe éducative ou administrative peut aussi brusquement déclencher un conflit social.
Comment savoir se positionner face à un conflit et acquérir une posture de facilitateur ?
Comment prendre du recul en dépit de l’urgence et de la complexité ?
Comment ne pas se sentir démuni et savoir se faire aider par des ressources externes (tutelle, académie, tiers extérieur) ?
Si des parents d’élèves, des enseignants ou des personnels OGEC menacent de faire appel à la justice, comment être en capacité de trouver la réponse adaptée à la situation ?
Sauveteur Secouriste du Travail (SST) initial
Première date : 20/01/2025
Code Formiris :
Code ISFEC-AFAREC : D25723
Découvrir cette formationObjectifs :
Le sauveteur secouriste du travail doit être capable d’intervenir efficacement face à une situation d’accident du travail en portant secours à la ou aux victime(s). Il doit également être capable de contribuer à la prévention des risques professionnels dans le respect de l’organisation et des procédures spécifiques de l’établissement.
Le dialogue interreligieux en établissement catholique d’enseignement
Première date : 24/01/2025
Code Formiris :
Code ISFEC-AFAREC : D25733
Découvrir cette formationObjectifs :
– S’imprégner des orientations de l’EC sur le dialogue interculturel et interreligieux.
–
Mettre en œuvre un dialogue interreligieux en établissement catholique d’enseignement
.
Connaître les différents stades et troubles du développement de l’enfant pour mieux l’accompagner au 1er degré
Première date : 29/01/2025
Code Formiris :
Code ISFEC-AFAREC : D25703
Découvrir cette formationObjectifs :
Connaître et identifier les différents stades du développement de l’enfant.
Adapter sa posture pour mieux accompagner les élèves.