Filtre formations Enseignants 1D-2D

Sensibilisation aux enjeux de l’éducation affective, relationnelle et sexuelle – Cycle 4 et lycée

Première date : 03/04/2025

Code Formiris : IDF-2024-00256

Code ISFEC-AFAREC : S25 724

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Objectifs :

Savoir définir l’éducation affective, relationnelle et sexuelle (EARS).
Identifier les étapes du développement psychoaffectif de l’adolescent.
Mieux connaître les enjeux du contexte sociétal.
Améliorer son d’écoute.
Développer sa connaissance de soi.
Relire et analyser ses pratiques.
Connaître les textes qui cadrent et légitiment l’EARS dans l’Enseignement catholique.


Fake News, théorie du complot, réseaux sociaux, législation en EMI

Première date : 29/04/2025

Code Formiris : IDF-2024-00238

Code ISFEC-AFAREC :

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Objectifs :

– Acquérir des compétences afin de mettre en œuvre son enseignement d’EMI
– Apprendre à décrypter les fake news et théories du complot et l’adapter au niveau des élèves
– Connaître les principes des réseaux sociaux utilisés par les jeunes pour enseigner leurs dangers
– S’approprier la législation


Accueil et accompagnement des élèves allophones au primaire

Première date : 30/04/2025

Code Formiris : IDF-2023-02285

Code ISFEC-AFAREC : P25 723

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Objectifs :

1. Favoriser l’intégration des élèves allophones à la classe, à l’établissement et au système scolaire
2. Cultiver un bon climat de classe en exploitant la mixité culturelle comme un atout
3. Adopter une pratique pédagogique et didactique adaptée aux élèves allophones
4. Mettre les élèves allophones en situation de réussite


Sensibilisation aux enjeux de l’éducation affective, relationnelle et sexuelle – Cycle 1 à 3

Première date : 30/04/2025

Code Formiris : IDF-2024-00256

Code ISFEC-AFAREC : P25 725

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Objectifs :

Savoir définir l’éducation affective, relationnelle et sexuelle (EARS).
Identifier les étapes du développement psychoaffectif de l’enfant de 3 à 12 ans et les questionnements par âge (3-5 ans, 5-8 ans, 8-12 ans).
Mieux connaître les enjeux du contexte sociétal.
Améliorer son écoute.
Développer sa connaissance de soi.
Relire et analyser ses pratiques.
Connaître les textes qui cadrent et légitiment l’EARS dans l’Enseignement catholique.