Filtre formations Enseignants 1D-2D

Enseigner le nombre au cycle 1

Première date : 04/11/2024

Code Formiris : IDF-2024-00205

Code ISFEC-AFAREC : P25 606

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Objectifs :

Construire une progression motivante et explicite d’enseignement du nombre au cycle 1
Distinguer nombre et quantité
Intégrer les apprentissages langagiers spécifiques aux mathématiques
Motiver ses élèves, notamment par des jeux de rôle
Différencier son enseignement
Enseigner en réponse à des problèmes réellement rencontrés par les élèves dans le cadre de ces jeux de rôle
Proposer aux élèves de très nombreux problèmes variés relevant classiquement des structures additive (ajouter, soustraire) et multiplicative (intégrant les partages)
Evaluer ses élèves de manière formative

Outils numériques et I.A. au service du professeur de mathématiques

Première date : 15/11/2024

Code Formiris : IDF-2024-00200

Code ISFEC-AFAREC :

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Objectifs :

– D’identifier les ressources numériques à sa disposition
– D’intégrer le numérique aux apprentissages de ses élèves, en lien avec les mathématiques
– De construire et d’animer des séquences d’enseignement utilisant les outils numériques en s’appuyant sur la démarche expérimentale

Step up your game ! Redynamiser vos cours d’anglais au collège

Première date : 19/11/2024

Code Formiris : IDF-2024-00245

Code ISFEC-AFAREC :

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Objectifs :

S’approprier les évolutions des programmes disciplinaires
Identifier les attendus ministériels
Préparer des séquences en fonction des enjeux épistémologiques et des obstacles didactiques
Sélectionner les approches didactiques appropriées au développement des compétences visées
prenant en compte la diversité des élèves

Enrichir son vocabulaire aux cycles 2 et 3

Première date : 28/11/2024

Code Formiris : IDF-2024-00211

Code ISFEC-AFAREC : P25 720

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Objectifs :

A l’issue de la formation, le participant sera capable de repérer dans sa discipline les mots clés du vocabulaire disciplinaire méritant un travail explicite permettant de donner davantage de sens aux concepts disciplinaires désignés. La formation contribuera de plus à l’apprentissage du lexique (relations morphologiques ou sémantiques entre les mots) par les élèves (apport interdisciplinaire, apport des enseignements disciplinaires à la langue française).

Il saura construire une « boite à mots » et une boite à « éléments de mots », aura ainsi contribué à l’enrichissement de la connaissance de l’impact de langues anciennes, notamment le latin et le grec chez ses élèves et sera capable de mobiliser différentes techniques permettant d’approcher le sens d’un mot dans un contexte disciplinaire donné.

L’attention à l’école : un jeu d’enfant

Première date : 28/11/2024

Code Formiris : IDF-2024-00207

Code ISFEC-AFAREC : P25 600

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Objectifs :

Comprendre les mécanismes cérébraux de l’attention
Proposer des activités aux élèves pour apprendre à travailler leur attention
Découvrir le programme ATOLE de Jean Philippe Lachaux
Constituer une boîte à outils d’exercices à proposer chaque matin et chaque fois que nécessaire
Choisir dans sa boîte à outils les techniques pour récupérer l’attention et la concentration en classe

Pédagogie positive : apports et outils

Première date : 02/12/2024

Code Formiris : IDF-2024-00215

Code ISFEC-AFAREC : PS25 610

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Objectifs :

Comprendre l’architecture et le fonctionnement cérébral en lien avec le développement psychoaffectif et l’apprentissage chez l’élève (neurosciences).
Mettre en place un climat scolaire propice aux apprentissages.
Identifier les stratégies pédagogiques qui enrôlent activement l’élève, donnent le goût d’apprendre.
Pratiquer une évaluation encourageante et mobilisatrice.
Ajuster sa posture d’enseignant à la fois ferme et bienveillant.

Des outils numériques pour enrichir et diversifier mes pratiques

Première date : 06/12/2024

Code Formiris : IDF-2024-00216

Code ISFEC-AFAREC : PS25 612

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Objectifs :

Créer des situations d’évaluations rapides et ludiques avec Plickers et Kahoot
Réaliser des quiz élaborés grâce à Quizinière et des supports attractifs de séances et de séquences favorisant l’autonomie des élèves et la différenciation avec Genial.ly. et Madmagz.

D’une différenciation pédagogique spécifique vers une pratique différenciée générale ouverte à tous sans exception !

Première date : 09/01/2025

Code Formiris : IDF-2024-00250

Code ISFEC-AFAREC : PS25 603

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Objectifs :

Définir l’école inclusive, une école ouverte à tous
Connaître le développement de l’enfant et de l’adolescent
Établir des évaluations diagnostiques et les analyser
Relever les forces et les difficultés de chaque élève et identifier les BEP
S’appuyer sur les acquis de l’élève pour construire le profil de sa classe
Élaborer une progression en tenant compte des besoins identifiés
Adapter ses choix pédagogiques pour optimiser et favoriser les situations d’apprentissage
Créer des outils capables de mesurer les besoins des élèves
Engager les élèves dans un processus d’auto-positionnement et de résolutions de leurs propres difficultés
Apprendre à rendre visible la pensée et l’apprentissage en s’appuyant sur l’autorégulation