Intelligence Artificielle : de quoi parle-t-on au juste ? Quels enjeux pour l’éducation ?
Première date : 11/02/2025
Code Formiris :
Code ISFEC-AFAREC : D25714
Découvrir cette formationObjectifs :
Comprendre ce qu’est l’IA (technologiques, forces et limites)
Connaître ses différentes formes, connaître le cadre légal et réglementaire de son utilisation
Diversifier et enrichir ses pratiques pédagogiques dans le cadre de la liberté pédagogique de l’éducateur
Développer une vision éthique de l’IA, rappelant la place de l’enseignant et de la vérité, la primauté de la relation entre éducateur et élève dans la transmission, pour un usage raisonné et critique des technologies numériques
Le conflit, c’est la vie ! Comment le gérer grâce à quelques outils simples d’écoute, de communication et de médiation.
Première date : 04/03/2025
Code Formiris :
Code ISFEC-AFAREC : D25700
Découvrir cette formationObjectifs :
Ecouter – reformuler – formuler un besoin ou une opinion – résoudre un désaccord.
Comprendre ce qu’est un conflit de besoin ou de valeurs. Discerner qui a le conflit.
Comprendre la place de l’émotion dans le conflit.
Apprendre à dire son besoin et son émotion (processus OSBD) et apprendre à entendre le besoin, l’émotion ou l’opinion d’autrui.
Du cyberharcèlement au harcèlement – Enjeux, Mécanismes, Impacts
Première date : 10/03/2025
Code Formiris :
Code ISFEC-AFAREC : D25715
Découvrir cette formationObjectifs :
Resituer les enjeux fondamentaux de la période adolescente
Repérer les outils de communications, de socialisation, d’expression utilisés par les
adolescents aujourd’hui sur Internet
Mieux comprendre les différents usages et enjeux des réseaux sociaux chez l’adolescent
et le jeune adulte.
(Re)Penser la notion d’intimité dans ces espaces numériques.
Observer les processus psychiques en jeu dans la relation de l’adolescent aux réseaux
sociaux tels que la construction identitaire, l’étayage du processus de subjectivation,
l’importance des identifications.
Saisir les mécanismes du cyberharcèlement et du harcèlement scolaire.
Comprendre les enjeux pour les différents protagonistes
Repérer les signes du cyberharcèlement et du harcèlement scolaire.
Explorer les possibles moyens d’actions en fonction des professionnels présents.
Echanger autour de situations de terrain afin de penser des éléments de prévention
.
Comprendre et accompagner l’élève atteint de troubles du spectre autistique
Première date : 12/03/2025
Code Formiris :
Code ISFEC-AFAREC : D25706
Découvrir cette formationObjectifs :
Comprendre les spécificités de l’élève autiste, dys, TDA pour mieux l’accueillir et l’accompagner en classe.
Accompagner l’enfant dans les jeux graphiques (de la trace à l’écriture)
Première date : 18/03/2025
Code Formiris :
Code ISFEC-AFAREC : D25702
Découvrir cette formationObjectifs :
Découvrir et mettre en place des activités variées afin de faire travailler le geste graphique auprès des enfants.
Formation à l’Analyse des Pratiques Professionnelles : niveau 2 (Accompagnement à Problématisation de Situations Professionnelles
Première date : 01/04/2025
Code Formiris :
Code ISFEC-AFAREC : D25720
Découvrir cette formationObjectifs :
La démarche de problématisation des situations professionnelles y est envisagée à visée formative et professionnalisante.
Elle concourt au renforcement de compétences sociales et cognitives, à la capacité à répondre de la complexité des situations professionnelles en développant des ressources réflexives au service d’un pouvoir agir.
Cette session a pour objet d’analyser les expériences menées en tant que facilitateur-animateur d’APP.
La formation contribue à l’émergence d’une communauté de pratique professionnelle au sein d’un collectif de personnes œuvrant en situation d’accompagnement à la problématisation des situations professionnelles (APSP).
Initiation à la GPEC : gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
Première date : 04/04/2025
Code Formiris :
Code ISFEC-AFAREC : D25731
Découvrir cette formationObjectifs :
La dimension RH prend une place majeure aujourd’hui dans le projet d’établissement et sa mise en œuvre réussie au quotidien.
Elle ne peut plus être simplement pragmatique et intuitive, elle a besoin d’un cadre, de méthode, et d’un minimum de planification, sans pour autant renier la dimension relationnelle et du bien-être du salarié.
la GPEC constitue la colonne vertébrale d’une politique de mobilisation des richesses humaines au sein d’un établissement, cette session aide concrètement à sa mise en place.
Mieux se connaître pour mieux communiquer et collaborer
Première date : 12/05/2025
Code Formiris :
Code ISFEC-AFAREC : D25699
Découvrir cette formationObjectifs :
Découvrir les différents profils de personnalités.
Identifier son propre mode de fonctionnement et notamment en période de stress.
Comprendre le fonctionnement de l’autre.
Dépister des complémentarités pour mieux communiquer et collaborer entre collègues, avec les élèves et les parents.
Découverte de la méthode VITTOZ pour développer sa qualité de présence à l’école
Première date : 15/05/2025
Code Formiris :
Code ISFEC-AFAREC : D25711
Découvrir cette formationObjectifs :
Comprendre les principes de base théoriques et pratiques de la méthode Vittoz
Appréhender les fondements de la méthode à la lumière de l’apport des neuro sciences
Découvrir et pratiquer certains exercices de la méthode Vittoz.
Documentaliste en milieu scolaire : ses missions, son expertise, les perspectives d’évolution de son métier
Première date : 16/05/2025
Code Formiris :
Code ISFEC-AFAREC : D25721
Découvrir cette formationObjectifs :
Aider le personnel OGEC en charge de la documentation à :
Connaître tout le spectre de ses missions.
Les évolutions de son métier en lien avec celles du métier d’enseignant et avec les besoins des jeunes aujourd’hui.
Disposer d’outils lui permettant de monter en compétence et d’être en meilleure synergie avec l’équipe éducative de l’établissement.