Publics visés :

Tuteurs,  Tuteurs 1er degré,  Tuteurs 2nd degré, 

Pré-requis :

Avoir été nommé tuteur pour l’année en cours

Contexte :

Quelle place occupe le bilan conclusif du tuteur dans le cadre de l’évaluation et de la validation du stagiaire ? Comment rédiger ce bilan ? Sur quels éléments s’appuyer ? Comment déterminer le niveau d’acquisition des compétences du stagiaire et communiquer à l’écrit son point de vue ? Temps de travail collaboratif de rédaction de mon bilan.

Compétences visées :

Compétences du référentiel métier d'enseignant visées

- Accompagner le professeur stagiaire dans son parcours d'apprentissage - S'appuyer sur les situations de travail pour développer l'apprentissage - Guider la réflexivité du professeur stagiaire sur ses activités professionnelles et d'apprentissage - Evaluer les acquis des apprentissages en situation de travail

MODALITE(S) D’EVALUATION(S) :

• Au début de la formation : Questionnaire auto-positionnement complété par le stagiaire pour évaluer le degré de connaissance et des besoins en formation.
• Au cours de la formation : Echanges avec les stagiaires - Questionnaire
• À la fin de la formation : Questionnaire auto-évaluation complété par le stagiaire pour évaluer le degré d'acquisition des compétences.

INTERVENANT(S) :

Marie-Aude RABEC, responsable de formation et actrice SST et Mickael FREITAS, responsable de formation des Lauréats du concours CAFEP. Formateurs à l'ISFEC AFAREC IdF, ils mettent leur expertise au service de la formation des enseignants et des tuteurs.

Moyens techniques :

L’ISFEC AFAREC IdF bénéficie des équipements et des matériels pédagogiques : des salles de cours informatisées et connectées équipés de vidéoprojecteur, de matériels audio, d’un accès internet très haut débit …