Le bulletin de veille (BV) est une sélection d’articles, hebdomadaire, réalisée par le responsable du centre de documentation de l’ISFEC AFAREC IdF sur l’actualité du monde de l’éducation.

ARTICLES (1^er et 2^nd degré)

Enseignement catholique : « Concours 2025 : Pourquoi pas vous ? » Inscriptions ouvertes jusqu’au 7 novembre 2024, 12h (heure de Paris)

« Les inscriptions pour la session 2025 des concours de recrutement d’enseignants sont ouvertes jusqu’au 7 novembre 2024.

L’occasion de rejoindre l’Enseignement catholique ? Pour passer le concours de professeur des écoles (CRPE) ou devenir enseignant dans le second degré dans le réseau (Cafep), il faut s’inscrire en se connectant [(ou en créant un compte)] sur Cyclades .

Veillez bien à sélectionner « privé » dans la liste des concours choisis.

Pour plus d’infos sur le métier d’enseignant dans l’Enseignement catholique cliquez ICI […] »

Article paru le 3 octobre 2024 sur le site de l’Enseignement catholique [Dernière consultation le 2 janvier 2024]

Ministère de l’éducation nationale : « Concours et recrutements »

« Toute l’information sur les recrutements et concours de recrutement de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. Les inscriptions aux concours sont ouvertes jusqu’au jeudi 7 novembre 2024, 12h00, heure de Paris. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 4 octobre 2024]

« PIX et la parentalité »

« « Le numérique est un nouveau révélateur des fragilités familiales dont il ne faut pas négliger l’importance ». Dans sa chronique consacrée au numérique, Bruno Devauchelle interroge le rôle de l’école et la parentalité : « au moment où le monde scolaire expérimente l’interdiction des portables, où la loi impose des outils de contrôle parental, où des interdictions voient le jour à propos du numérique, est-il possible de rendre des usages du numérique apaisés dans notre société » écrit-il.L’ouverture récente du site PIX Parent est une bonne nouvelle. Annoncé dans la newsletter PIX du 26 novembre, cette « inauguration » annonce-t-elle un renouvellement de la manière de penser la parentalité à l’ère numérique ? On pourrait le penser si l’on s’en tient à l’idée que les parents peuvent accéder eux-mêmes à des activités qui vont leur permettre de mieux comprendre les usages du numérique aujourd’hui. L’ambition annoncée est d’abord de fournir des petits modules courts pour évaluer ses compétences face à des situations variées : ce site prolonge le référentiel PIX parent présenté comme « Parentalité numérique, Développer les compétences numériques essentielles pour mieux accompagner ses enfants » disponible dans sa première version depuis novembre 2023 (https://pix.fr/parentalite-numerique). […] »

Chronique de Bruno Devauchelle parue dans l’expresso du 4 octobre 2024

« « L’école, la mère des batailles » et « les hussardes de la République » »

« « Ce qui semble compter avant tout, c’est l’enflure métaphorique et la martialisation ». Dans sa chronique, l’historien Claude Lelièvre revient sur la déclaration de la Ministre de l’Éducation nationale Anne Genetet lors de la passation du pouvoir dans laquelle elle faisait état d’une lignée de « hussardes de la République ». Pour Claude Lelièvre « cette martialisation des propos sur l’École est plus qu’anecdotique et dépasse l’enflure d’une communication à tout va ». […] »

Article de Claude Lelièvre paru dans l’expresso du 2 octobre 2024

« Comment le cerveau reconnaît-il les gens ? »

« Entre les super-reconnaisseurs et les personnes incapables de reconnaître un visage, nous ne sommes pas égaux quant à la reconnaissance des visages. Plongeons dans le cerveau pour comprendre ce mécanisme essentiel à notre vie sociale. […] »

Article de Bernard Sablonnière publié dans The Conversation le 1^er octobre 2024

« Des microbes peuvent-ils être utiles ? »

« Nous vivons sur une planète de microbes. Peut-on les qualifier d’utiles ou d’inutiles ? Tout dépend du point de vue. Prenons quelques exemples autour de la nutrition, de maladies et de plantes pour y voir plus clair. […] »

Retrouvez ici les 28 articles paru à ce jour dans « A vos questions ! »

Article de Gilles Béna, Anne Geiger et Frank T. Wieringa publié dans The Conversation du 1^er octobre 2024

« Orthographe : vers l’invariabilité de l’accord du participe passé avec avoir ? »

« […] Dans un rapport publié en juin 2024, intitulé « Rationaliser l’orthographe du français pour mieux l’enseigner », le Conseil scientifique de l’Education nationale (CSEN) fait des préconisations concernant l’accord du participe passé avec avoir, lorsque le complément d’objet direct est antéposé. « Les performances des élèves français en orthographe sont loin d’être satisfaisantes » note le CSEN. Et « les erreurs les plus nombreuses concernent l’orthographe grammaticale, le cas le plus notoire étant celui de l’accord du participe passé avec l’auxiliaire avoir et le complément antéposé (maîtrisé par moins de 20^% des élèves en fin de primaire) ». […] »

Article de Sandra Ktourza paru le 30 septembre 2024 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« La nouvelle indigence télévisuelle »

« Le sujet est particulièrement sensible. L’univers des médias est secoué, et très fortement même depuis une dizaine d’années, par l’irruption des nouvelles technologies. La concurrence des réseaux sociaux et le déluge de messages qui les inonde, troublent la qualité de l’information et suscitent des inquiétudes. Cynthia Fleury rappelait que « les médias n’ont pas d’obligation scientifique comme les universitaires, mais ils ont une obligation d’information plurielle, de qualité, prouvée. Ils sont aussi garants de cet accès, pour tous les citoyens, à cette parole-là. [[1]] » Les médias traditionnels sont dépassés par ces nouvelles agoras, où la parole perd chaque jour un peu plus de son crédit. Cette évolution rappelle l’importance vitale pour les individus et les sociétés de la parole comme facteur d’équilibre relationnelle. Touchez à la parole et tout le corps social chancelle. Que faut-il comprendre de la dégradation de l’information dans une société ? […] »

Article publié le 30 septembre 2024 par le Père Laurent-Stalla-Bourdillon sur le site du Service pour les professionnels de l’information (S.P.I)

[1]Cynthia Fleury – L’Opinion, 28 décembre 2022

« L’IA menace-t-elle l’apprentissage des langues ? »

« Est-il encore utile d’apprendre des langues étrangères quand on dispose de smartphones équipés de traducteurs automatiques ? […] »

Article de Pascual Pérez-Paredes publié dans The Conversation le 30 septembre 2024

« « La question des racismes interroge fortement l’éthique professionnelle » »

« L’école n’est pas plus épargnée par les racismes que par d’autres problématiques sociétales. Quelles sont les manifestations des racismes à l’école, et comment celle-ci et ses acteurs y font-ils face, ou l’ignorent ? Il nous a semblé nécessaire, voire urgent, d’aborder ces questions dans un dossier des Cahiers pédagogiques, pour outiller les enseignants. Françoise Lorcerie et Francine Nyambek-Mebenga, coordinatrices de ce dossier, nous le présentent ici. […] »

Propos recueillis par Cécile Blanchard parus sur le site des Cahiers pédagogiques le 30 septembre 2024

« « L’emprise scolaire » : les diplômes ont-ils trop de poids sur nos vies ? »

« Si l’on admet que la méritocratie est le moins injuste des systèmes, est-il pour autant logique qu’une seule institution, l’école, ait le monopole de la définition du mérite ? […] »

Article de Pascual Pérez-Paredes publié dans The Conversation le 29 septembre 2024

« Réflexions générales sur l’éduc » [« Education nationale : Le gouvernement veut que l’éducation à la vie affective et sexuelle soit enfin enseignée » – « École inclusive : les interactions avec le médico-social « ne sont pas satisfaisantes » »]

« […] Education nationale : Le gouvernement veut que l’éducation à la vie affective et sexuelle soit enfin enseignée (20minutes.fr). “« Il est temps » que l’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle, obligatoire depuis 2001 dans les établissements scolaires mais peu enseignée dans les faits, soit « effective », a estimé le gouvernement.”

École inclusive : les interactions avec le médico-social « ne sont pas satisfaisantes » (lemediasocial.fr) [Article réservé aux abonnés dans son intégralité]. “Dans un rapport sur l’inclusion scolaire des enfants handicapés, la Cour des comptes analyse les faiblesses de l’accueil des élèves en milieu ordinaire. Elle plaide pour le développement d’une « culture commune de travail » entre le secteur médico-social et le milieu scolaire. Mises en lumière dans de nombreux travaux, notamment parlementaires, les lacunes de l’inclusion scolaire des enfants en situation de handicap font l’objet d’un nouveau rapport, rendu public le 16 septembre, émanant, cette fois, de la Cour des comptes. Mais pour son premier président, Pierre Moscovici, celui-ci est « inédit » dans la mesure où il livre « une analyse holistique » de ce sujet.” […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 29 septembre 2024 réalisée par Géraldine Duboz et Bernard Desclaux

« A peine nommés… » [« La nomination d’une médecin à la tête du ministère de l’Education, un mauvais présage ? » – « Six en deux ans : les ministres de l’Education nationale se suivent et leurs politiques se ressemblent »]

« […] La nomination d’une médecin à la tête du ministère de l’Education, un mauvais présage ? | Le Club (mediapart.fr). “C’est seulement sous la troisième République qu’il y a eu jusqu’alors des ministres médecins de l’Instruction publique ou de l’Education nationale, à la durée d’exercice fort limité. Combes : 6 mois, Augagneur : 1 mois et demi ; Durand : 9 jours et Macombes : 6 jours…” Par Claude Lelièvre […]

Six en deux ans : les ministres de l’Education nationale se suivent et leurs politiques se ressemblent | Alternatives Economiques (alternatives-economiques.fr). “En cette année olympique, c’est la saison des records. Après qu’Emmanuel Macron a érigé le foutage de gueule et le mépris de la démocratie au rang de discipline olympique, Michel Barnier vient de battre le record de la durée la plus longue pour constituer un gouvernement. Peut-être celui-ci aura-t-il aussi celui de l’espérance de vie la plus courte ?” Par Philippe Watrelot […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 29 septembre 2024 réalisée par Géraldine Duboz et Bernard Desclaux

Québec : « Protéger les élèves : Comprendre et combattre la cyberintimidation en milieu scolaire »

« Les caractéristiques propres à l’intimidation en ligne la rendraient encore plus dommageable sur le plan psychologique que celle qui se produit en personne. Il est donc important de ne pas la banaliser pour protéger nos jeunes. Nos collaborateurs Stéphane Villeneuve, Jérémie Bisaillon et Raoul Kamga dressent ici un portrait de la cyberintimidation, exposent ses facteurs de risque et de protection et proposent des ressources pour le personnel enseignant, développées dans le cadre d’une recherche. […] »

Article publié le 27 septembre 2024 sur le site Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique

Québec : « Briser les barrières : Comment valoriser le rôle des filles et des femmes dans le monde des technologies »

« L’organisme Le code des filles a récemment publié deux guides intitulés Briser les barrières, valoriser les femmes en TI. S’il est essentiel de reconnaître que les filles et les femmes font face à des défis spécifiques qui affectent leur parcours scolaire et leur carrière dans le secteur des technologies, il est aussi nécessaire de proposer des pistes de solutions. C’est justement ce que les guides visent à faire ! […] »

Article de Martine Rioux publié le 26 septembre 2024 sur le site Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique

Thot Cursus : « Dossiers de la semaine : À la poursuite de la cohérence »

« Assurer la rigueur de la recherche scientifique » (publié le 25 septembre 2024)

« L’incohérence temporelle au cœur de nos mauvais choix » (publié le 25 septembre 2024)

YouTube : « L’importance des objectifs pédagogiques » (mis à jour le 26 septembre 2024)

YouTube : « Comment le cerveau trompe tout le monde » (mis à jour le 26 septembre 2024)

« Le cimetière des mauvaises idées pédagogiques » (mis à jour le 20 avril 2023)

« Faites un sociogramme pour dynamiser vos groupes ! » (mis à jour le 25 septembre 2024)

« Préparer l’avenir, ou voir ce que l’on croit » (mis à jour le 25 septembre 2024)

« La « résistance au changement » : un concept critiqué » (mis à jour le 23 mai 2024)

« Scénarisation pédagogique, 1^ère partie : définir l’objectif » (mis à jour le 12 octobre 2022)

Dossier paru sur le site Thotcursus [Dernière consultation le 4 octobre 2024]

« Passer au tableau : comment faire de ce rituel scolaire un moyen de réguler ses émotions ? »

« Passer au tableau est souvent vécu par les élèves comme une épreuve exposant au jugement des autres. Mais ne peut-on pas faire de ce rituel une occasion d’apprendre à apprivoiser ses émotions ? […] »

Article d’Omar Zanna publié dans The Conversation le 6 décembre 2023

OUTILS ET RESSOURCES PÉDAGOGIQUES (1^er et 2^nd degré)

« Flouter les photos d’élèves »

« Un outil « simple et efficace » pour flouter les visages ou les remplacer par un emoji : voilà ce que partage Ulrich Picaud, enseignant dans l’académie de Grenoble, sur la Forge des communs numériques. « Face Privacy » sera fort utile à de nombreux collègues et établissements tentés de publier en ligne des photos d’élèves alors même que la loi interdit la captation et la diffusion de l’image de mineur·es sans l’autorisation préalable des titulaires de l’autorité parentale. Contrairement à d’autres outils similaires, le projet « Face Privacy » est libre et sécurisé : il ne recueille aucune donnée personnelle. »

Article publié dans l’expresso du 4 octobre 2024

« La fête de la Science, ça commence […] [(le 4 et dure jusqu’au 14 octobre 2024)] ! »

« Cette année, l’événement est placé sous le thème de l’Océan. Des nombreuses animations gratuites et ouvertes à tous seront organisées, y compris pour les scolaires. […] »

Article de Fériel Boudjelal paru le 3 octobre 2024 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

Ministère de l’éducation nationale : « La Fête de la Science » du 4 au 14 octobre 2024

« La 33^e fête de la Science se déroule du 4 au 14 octobre 2024. Cet événement propose des milliers d’événements gratuits ouverts à tous, y compris aux écoliers, collégiens et lycéens, sur un thème dévoilé au cours de l’année. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 4 octobre 2024]

« Prix « Non au harcèlement » : un concours pour libérer la parole des élèves sur le harcèlement scolaire »

« Chaque année, le ministère de l’Education nationale organise une nouvelle édition de son Prix « Non au harcèlement ». Il s’agit cette année de la 12^e édition. Le but de ce concours : sensibiliser les élèves et leur donner la parole pour qu’ils s’expriment collectivement sur le harcèlement en milieu scolaire. Il est ouvert aux élèves du CP à la terminale. […] »

Article de Fériel Boudjelal paru le 2 octobre 2024 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Zérodeconduite. Mettez du cinéma dans votre enseignement »

« Le cinéma est un formidable support pour enrichir votre enseignement. Le 7^e art se prête merveilleusement bien à une utilisation dans de nombreuses matières. En français, en histoire, en langues en Emc… C’est un support original que les élèves adorent et qui font du cinéma un outil de choix pour aborder autrement de nombreux points des programmes scolaires.

Encore faut-il avoir le temps de se démener pour organiser une projection en classe ou dans une salle de cinéma, trouver des extraits, une bande-annonce, rechercher des ressources pédagogiques adaptées… C’est à toutes ces contraintes que s’attaque Zérodeconduite. […] »

Article de Fidel Navamuel mise à jour le 26 septembre 2024 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« Les 10 meilleurs outils pour traduire un document PDF en ligne gratuitement »

« Si vous devez traduire un document PDF dans une autre langue, de nombreuses options en ligne vous offrent des traductions de qualité en téléchargeant simplement votre fichier.

Voici une sélection des dix meilleures solutions pour traduire facilement un fichier PDF. Elles offrent toutes un service gratuit, à condition que le document à traduire ne soit pas trop volumineux. […] »

Article de Fidel Navamuel mise à jour le 22 mars 2024 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

1^er DEGRÉ

Maternelle : « Faire évoluer les conceptions d’élèves de moyenne section sur l’astronomie »

« Qu’y a-t-il dans l’espace, selon les représentations les élèves de maternelle ? Pas toujours le Soleil ou la Lune, souvent des astronautes et des bêtes imaginaires… Pour faire évoluer ces représentations vers plus de scientificité, voici une proposition de séquence d’activité, reposant sur une recherche. […] »

Article de Soria Hamdani-Bennour et de Géraldine Cavallo paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 4 octobre 2024

Podcast : Réseau Canopé : « Comment améliorer l’apprentissage de la lecture au CP ? »

« 25^% d’élèves sont en difficulté de lecture à l’entrée en collège. Pour améliorer les performances dans l’apprentissage de la lecture au CP, le chercheur Johannes Ziegler et Fabienne Derderian, conseillère pédagogique apportent des éclairages sur Extra classe, la plateforme de podcasts de Réseau Canopé. […] »

Article publié dans l’expresso du 2 octobre 2024

« Mélina, Laure et le pot à crayons »

« Depuis plusieurs années Frédéric Grimaud cumule des centaines d’heures d’entretiens de professeurs des écoles, qui parlent de leur métier, qui disent comment ils organisent leur travail, qui détaillent les choix qu’ils font lorsqu’ils sont en classe. Parfois, ils ne sont pas d’accord entre eux et parfois aussi, ils se disputent. […] »

Article de Frédéric Grimaud paru dans l’expresso du 2 octobre 2024

« Matheros. Transformez vos élèves en super héros du calcul mental »

« Et si apprendre le calcul mental pouvait être aussi passionnant qu’un jeu vidéo ? C’est le défi auquel tente de répondre l’équipe de MonEcole.fr avec Matheros. Une superbe plateforme en ligne ludique et innovante conçue pour faire progresser vos élèves du CP au CM2 en calcul mental. […]

Vous pouvez essayer Matheros gratuitement pendant quelques jours, l’abonnement ensuite est fonction du nombre d’élèves et démarre à 16 Euros par an pour 20 élèves. »

Article de Fidel Navamuel mise à jour le 4 octobre 2024 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

ISFEC AFAREC IdF : « « Relaxation et bien-être en maternelle : comment créer un climat serein ? » » le 18 et 19 novembre 2024

« Objectifs :

• Réfléchir à des outils concrets pour créer un climat serein.
• Découvrir les incontournables à respecter pour animer des temps de relaxation adaptés à l’âge des enfants.
• S’approprier de nouveaux outils, jeux divers, exercices de relaxation permettant aux enfants de se détendre, d’améliorer attention et concentration, d’exprimer leurs ressentis et leurs émotions, d’amener calme et bien-être.
• Découvrir et partager des albums, des jeux, des activités autour du thème des émotions et des sentiments […] »

Retrouvez le descriptif de complet de la formation ICI »

Article paru sur le site de l’ISFEC AFAREC IdF [Dernière consultation le 4 octobre 2024]

2^nd DEGRÉ

« Quentin Bonneau : motivé pour sa 1^re rentrée d’enseignant après « un parcours du combattant » »

« « J’ai su en Seconde que je voulais devenir prof d’Histoire-Géographie. J’espère suivre l’évolution des élèves et moi-même évoluer » Quentin Bonneau est certifié en 2024 en Histoire-Géographie. Il répond aux questions du Café pédagogique sur son parcours, sa formation, ses appréhensions comme sa motivation pour le métier de professeur. « C’est une formation qui a été longue, exigeante, fatigante » […] »

Propos recueillis par Djéhanne Gani parus dans l’expresso du 4 octobre 2024

« Smartphones au collège : de quoi la « pause numérique » est-elle le nom ? »

« En rentrée 2024, une part des collégiens devront laisser leurs smartphones à l’entrée de leur établissement. Mais comment concilier cette « pause numérique » et la nécessaire éducation au numérique ? […] »

Article de Jean-François Cerisier mis à jour dans The Conversation le 3 octobre 2024

« Un autre regard sur les enseignements professionnels »

« « Nous avons des élites de culture Sciences Po. Il nous manque des élites de culture Bac Pro » écrit Daniel Bloch dans cette tribune. Daniel Bloch, père du bac professionnel et ancien recteur, dénonce le manque de vision stratégique et l’angle mort dans lequel se situent les enseignements professionnels. […] »

Article de Daniel Bloch paru dans l’expresso du 1^er octobre 2024

Lycée : « SVT : des affiches pour évoquer la spécialité »

« Pour quels métiers la spécialité SVT est-elle recommandée ? Des affiches listant les professions où l’on retrouve des sciences de la vie et de la Terre sont téléchargeables sur le site académique de Créteil.

Ces posters destinés à « valoriser la spécialité SVT » trouveront leur place au laboratoire. »

Article paru dans l’expresso du 1^er octobre 2024

Lycée : Mathématiques : « Marc Raynaud : il explique la machine de Turing aux élèves »

« Comment expliquer concrètement le génie d’Alan Turing en classe ? Marc Raynaud, ancien enseignant de mathématiques, est le concepteur d’un prototype qui fait le tour des classes. Les lycéens donnent des instructions à la machine pour effectuer des calculs. « Avant le niveau, c’est la liberté d’esprit qui donne les meilleurs résultat », remarque le passionné auprès des élèves.

Le programme d’enseignement scientifique en terminale évoque que « Turing a été le premier à proposer le concept de machine universelle qui a été matérialisé dix ans plus tard avec les premiers ordinateurs ». […] »

Propos recueillis par Julien Cabioch parus dans l’expresso du 1^er octobre 2024

Websérie : « SVT : les tourbières du Haut-Jura en vidéo »

« Forêts, prairies, tourbières : différents écosystèmes sont décortiqués au sein de cette série en ligne consacrée au Haut-Jura. « Dans chaque épisode de cette série optimiste et réaliste, un acteur du territoire raconte ses expériences concrètes et initiatives inspirantes mises en place à son échelle en réponse aux enjeux locaux du changement climatique » peut-on lire sur le site académique de Besançon. Différentes professions expliquent leur domaine d’expertise sur le terrain. L’immense stock de carbone piégé par les tourbières est évoqué dans l’épisode 1. […] »

Article paru dans l’expresso du 1^er octobre 2024

Collège : « Le temps de devenir personnel de direction »

« C’est en dirigeant qu’on devient personnel de direction dans l’Éducation nationale. Plongée directement dans le grand bain la première année, une principale adjointe débutante raconte les leçons tirées de sa première année pour aborder sa seconde rentrée avec des atouts supplémentaires et profiter de ses nouvelles fonctions tout en se préservant. […] »

Article d’Émilie Trigo paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 1^er octobre 2024

Collège : Lettres/Documentation : « C[laire] Ridel et E[milie] Barbe : l’IA, c’est fantastique ? »

« Et si, à l’heure de l’Intelligence Artificielle, il s’agissait plus que jamais d’enseigner aux élèves l’art du tâtonnement, avec ses difficultés et ses plaisirs, plutôt que la quête de la réponse toute faite, avec ses facilités et ses erreurs ? Cette posture de recherche, progressive, créative, réactive, réflexive, c’est celle qu’ont transmise à leurs 4^èmes, au collège Henri Matisse de Grand-Couronne, Claire Ridel, professeure de français, et Emilie Barbe, professeure-documentaliste. Les élèves ont été invités à mettre en images leurs représentations mentales de la patrimoniale nouvelle fantastique de Maupassant Le Horla. Leur travail d’illustration et d’interprétation montre combien l’Intelligence Artificielle peut favoriser l’intelligence sensible d’une œuvre littéraire. Il éclaire aussi combien l’art du prompt est un art de la lenteur, qu’il convient d’acquérir et donc de travailler. […] »

Propos recueillis par Jean-Michel Le Baut, parus dans l’expresso du 30 septembre 2024

« Tracer une ligne entre privé et public dans les espaces numériques : une activité d’apprentissage pour le secondaire »

« Les concepts de vie publique et de vie privée ne sont pas si simples à expliquer. Et puis, où tirer la ligne entre les deux ? À travers l’activité pédagogique La ligne, les élèves sont justement amenés à étudier la délimitation entre public et privé, plus particulièrement dans les espaces numériques, et à examiner une diversité de points de vue à son sujet. Voici une présentation de l’activité. […] »

Article publié le 25 septembre 2024 sur le site Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique

Ministère de l’éducation nationale : « Baccalauréat, brevet, CAP, Parcoursup : le calendrier 2025 »

« Consultez le calendrier des épreuves de la session 2025 des baccalauréats, du diplôme national du brevet, du CAP, du brevet des métiers d’art et du brevet de technicien et le calendrier de la procédure Parcoursup. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 4 octobre 2024]

Ministère de l’éducation nationale : « Le César des Lycéens » Inscriptions ouvertes jusqu’au 11 octobre 2024

« Fédérer les jeunes autour du cinéma français et continuer à en faire un mode d’expression privilégié de leur créativité, c’est l’objectif du César des Lycéens, créé par le ministère chargé de l’Éducation nationale et l’Académie des Arts et Techniques du Cinéma.

Pour participer avec leur classe, les professeurs volontaires devront s’inscrire avant le 11 octobre 2024. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 4 octobre 2024]

Ministère de l’éducation nationale : « Les Erasmus Days » du 14 au 19 octobre 2024

« La 8^e édition des #ErasmusDays se déroule du 14 au 19 octobre 2024. L’objectif est d’informer sur les opportunités offertes par l’Europe en matière d’éducation, de formation et de solidarité. Ils permettent à tous ceux qui participent au programme de valoriser leur projet ou de témoigner de leur expérience Erasmus. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 4 octobre 2024]

« Avec « Forindustrie, l’Univers Extraordinaire », parler d’orientation devient un jeu »

« Lorsqu’on parle d’orientation, pas facile pour les élèves de se projeter tant la nébuleuse des métiers et des formations est vaste. L’industrie caracole en tête des secteurs les plus méconnus. […]

100^% gratuit, « Forindustrie, l’Univers Extraordinaire » est disponible toute l’année depuis son site internet sur ordinateur, tablettes et smartphones, sans nécessité de téléchargement. Et aussi via application mobile iOS et Android.

Dès le 9 septembre, les classes peuvent s’inscrire en ligne, directement sur le site internet. »

Article de Fidel Navamuel mise à jour le 24 septembre 2024 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

PARU AU JOURNAL OFFICIEL (JO), AU BULLETIN OFFICIEL (BO)

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0232 du 29 septembre 2024 – autorisant au titre de l’année 2025 l’ouverture de concours internes exceptionnels de recrutement de professeurs des écoles en application du décret n° 2022-1687 du 27 décembre 2022 fixant des modalités exceptionnelles de recrutement de professeurs des écoles et de maîtres de l’enseignement privé sous contrat pour les années 2023 à 2026

Arrêté du 24 septembre 2024

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0232 du 29 septembre 2024 – autorisant au titre de l’année 2025 l’ouverture de concours externes et de troisièmes concours d’accès à des listes d’aptitude aux fonctions de maître dans les établissements d’enseignement privés sous contrat du second degré (CAFEP et troisième CAFEP) et de concours internes d’accès aux échelles de rémunération de professeurs du second degré (CAER)

Arrêté du 24 septembre 2024

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0232 du 29 septembre 2024 – autorisant au titre de l’année 2025 l’ouverture de premiers concours internes pour l’accès à l’échelle de rémunération des professeurs des écoles des maîtres contractuels et agréés des établissements d’enseignement privés sous contrat

Arrêté du 24 septembre 2024

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0232 du 29 septembre 2024 – autorisant au titre de l’année 2025 l’ouverture de concours internes exceptionnels de recrutement de maîtres des établissements d’enseignement privés sous contrat du premier degré en application du décret n° 2022-1687 du 27 décembre 2022 fixant des modalités exceptionnelles de recrutement de professeurs des écoles et de maîtres de l’enseignement privé sous contrat pour les années 2023 à 2026

Arrêté du 24 septembre 2024

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0232 du 29 septembre 2024 -autorisant au titre de l’année 2025 l’ouverture de concours externes, de concours externes spéciaux (langues régionales), de seconds concours internes, de seconds concours internes spéciaux et de troisièmes concours d’accès à l’échelle de rémunération des professeurs des écoles des établissements d’enseignement privés sous contrat

Arrêté du 24 septembre 2024

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0232 du 29 septembre 2024 – autorisant au titre de l’année 2025 l’ouverture du concours externe d’accès à l’échelle de rémunération des professeurs des écoles des établissements d’enseignement privés sous contrat en Polynésie française

Arrêté du 24 septembre 2024

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0232 du 29 septembre 2024 – autorisant au titre de l’année 2025 l’ouverture du concours externe, du concours interne et du troisième concours du certificat d’aptitude au professorat de lycée professionnel (CAPLP) pour le recrutement de professeurs de lycée professionnel

Arrêté du 24 septembre 2024

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0232 du 29 septembre 2024 – autorisant au titre de l’année 2025 l’ouverture de concours externes, de concours externes spéciaux (langues régionales), de seconds concours internes, de seconds concours internes spéciaux et de troisièmes concours de recrutement de professeurs des écoles

Arrêté du 24 septembre 2024

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0232 du 29 septembre 2024 – autorisant au titre de l’année 2025 l’ouverture du concours externe, du premier concours interne ainsi qu’un recrutement par liste d’aptitude pour l’intégration d’instituteurs titulaires régis par le décret du 19 juillet 1982 dans le corps des professeurs des écoles du corps de l’Etat créé pour la Polynésie française

Arrêté du 24 septembre 2024

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0232 du 29 septembre 2024 – autorisant au titre de l’année 2025 l’ouverture de premiers concours internes de recrutement de professeurs des écoles

Arrêté du 24 septembre 2024

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0232 du 29 septembre 2024 – autorisant au titre de l’année 2025 l’ouverture des concours externes, des concours internes et des troisièmes concours du certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement du second degré (CAPES) et du certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement technique (CAPET) pour le recrutement de professeurs certifiés

Arrêté du 24 septembre 2024

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0232 du 29 septembre 2024 – autorisant au titre de l’année 2025 l’ouverture du concours externe, du concours externe spécial et du concours interne de recrutement de professeurs agrégés de l’enseignement du second degré

Arrêté du 24 septembre 2024

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0232 du 29 septembre 2024 – autorisant au titre de l’année 2025 l’ouverture du concours externe, du concours interne et du troisième concours pour le recrutement de conseillers principaux d’éducation [(CPE)]

Arrêté du 24 septembre 2024

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0232 du 29 septembre 2024 – autorisant au titre de l’année 2025 l’ouverture du concours externe, du concours interne et du troisième concours du certificat d’aptitude au professorat d’éducation physique et sportive (CAPEPS) pour le recrutement de professeurs d’éducation physique et sportive [(EPS)]

Arrêté du 24 septembre 2024

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0232 du 29 septembre 2024 – autorisant au titre de l’année 2025 l’ouverture du concours externe, du concours interne et du troisième concours de recrutement de psychologues de l’éducation nationale

Arrêté du 24 septembre 2024

RADIO, VIDEO… EN REPLAY

« Podcast : la laïcité au cœur de l’école »

« Dans un podcast sur le site de l’Ifé sont invités pour parler de la laïcité dans l’école Stéphanie Hennette-Vauchez professeure en droit public à l’université Paris Nanterre et membre senior de l’Institut universitaire de France, et Ismaël Ferhat, professeur à l’université Paris Nanterre, membre du Centre de recherches en Éducation et Formation (CREF) et chargé de mission laïcité à l’INSPE de Versailles »

Article paru dans l’expresso du 2 octobre 2024

Chaîne YouTube et Blog : « Philippe Watrelot (TeachSchnock) » : Des réflexions, des conseils sur la pédagogie et l’enseignement…

« Gestion des tensions et conflits (en classe) »

« Rituels de classe »

« Construire un cadre (de travail) »

« Plus je parle moins ils travaillent ? »

« To be or not to be ? (à propos des Micro décisions de l’enseignant) »

« Première(s) séance(s) »

« A propos de l’autorité éducative »

Pour compléter les vidéos, rendez-vous sur le blog de Philippe Watrelot

In chaîne YouTube « Philippe Watrelot (TeachSchnock) » [Dernière consultation le 4 octobre 2024]

« Lancement du 1^er podcast dédié au harcèlement scolaire « La Tête et les Épaules » »

« Communiqué – L’association Marion la main tendue lance le tout premier podcast entièrement dédié à la lutte contre le harcèlement scolaire, intitulé « La Tête et les Épaules ». […] »

Article publié le 26 septembre 2024 sur le site Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique

 IH2EF : « Les podcasts du film annuel – Le leadership du chef d’établissement »

« Cette série de podcasts traite du leadership du chef d’établissement et se décline en cinq épisodes […] »

Episode #1 : « La petite histoire de la notion du leadership »

Episode #2 : « La boussole du leadership »

Episode #3 : « À l’épreuve du leadership »

Episode #4 : « À l’épreuve du leadership pédagogique »

Episode #5 : « Leadership, une affaire collective »

Article publié le 3 septembre 2024 sur le site de l’IH2EF

« L’ICP lance son podcast [« Au cœur du savoir ! »

 « Histoire, économie, philosophie, religion… En 7 minutes, nos enseignants-chercheurs décryptent un thème de culture générale simplement mais sans jamais être simpliste.

Pour ce premier épisode, embarquez avec Cécile Coulangeon, Maître de conférences en Histoire de l’art, pour parler du patrimoine en danger ! […] »

Article paru sur le site de l’Institut Catholique de Paris (ICP) [Dernière consultation le 4 octobre 2024]

RAPPORTS, ETUDES, THESES, REVUE…

Rapport UNICEF : « Les angles morts du système éducatif et scolaire pour les élèves allophones »

« « 77 433 sont considérés comme allophones » L’UNICEF France appelle à une meilleure adaptation du système scolaire aux besoins spécifiques des enfants allophones. L’école maternelle est notamment un angle mort des dispositifs scolaires. Les dispositifs sont en effet à destination des élèves à partir de 6 ans jusqu’à leur 16 ans.

Dans un rapport, l’Unicef pointe des insuffisances du système éducatif et scolaire, il formule des recommandations pour améliorer la réussite et l’inclusion des élèves allophones dans l’école. L’Unicef appelle à un plan ministériel pour garantir un meilleur accueil et la réussite des élèves allophones. […] »

Article de Djéhanne Gani paru dans l’expresso du 3 octobre 2024

« Réflexions générales sur l’éduc » [Vie publique : « Le métier d’enseignant est-il encore attractif sélection de rapports »]

« […] Le métier d’enseignant est-il encore attractif sélection de rapports | vie-publique.fr. “Le ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse a publié les résultats des concours enseignants 2024 il y a quelques semaines. S’il constate une amélioration du rendement de ses concours du premier et du second degrés par rapport à 2023, près de 3 200 postes sont encore vacants faute d’un nombre suffisant de candidats. Recrutés par des concours exigeants, les enseignants français perçoivent une rémunération souvent inférieure à leurs collègues européens et sont confrontés à des difficultés persistantes dans l’exercice de leur métier : classes surchargées, problèmes d’autorité, absence de considération de cette profession dans la société… Tout ceci contribue à affaiblir l’attractivité du métier d’enseignant. La BRP vous propose sa sélection de rapports.” […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 29 septembre 2024 réalisée par Géraldine Duboz et Bernard Desclaux

COLLOQUES, SEMINAIRES, WEBINAIRES…

26^e cycle de conférences de la Faculté d’Éducation et de Formation (ICP) : « Le plaisir d’apprendre les maths avec la méthode Singapour » le mercredi 9 octobre 2024 de 17h30 à 19h en présentiel et visioconférence

« Les scores PISA en France ne sont pas brillants alors que les élèves de Singapour caracolent en tête. Quels sont les points forts de l’approche de Singapour pour enseigner les mathématiques et comment s’en inspirer ? Quelles leçons pouvons-nous tirer de cette approche pour aider nos élèves à prendre plaisir et à réussir en mathématiques ?

A partir d’exemples concrets, la conférencière montrera comment ces méthodes développent des attitudes propices à l’apprentissage des mathématiques. On donnera des exemples de passerelles entre les mathématiques élémentaires et les mathématiques abstraites de plus haut niveau. Seront proposées quelques réflexions sur le rôle des mathématiques dans l’épanouissement humain.

Monica Neagoy est Franco-américaine, docteure en didactiques des mathématiques, auteure, consultante, conférencière et formatrice internationale. Membre de la Mission Maths Villani-Torossian, membre du Conseil Scientifique de l’Éducation Nationale, elle a dirigé une adaptation originale de la méthode de Singapour aux programmes français et milite pour une façon innovante d’enseigner les mathématiques. [Pour suivre la conférence en visio cliquez ici]

Cette conférence a également lieu en présentiel, sur le Campus de l’ICP, au 74 rue de Vaugirard – 75006. Réservez votre place dès maintenant ! […]

>Retrouvez le replay des conférences des cycles précédents ».

Article mis à jour le 31 juillet 2024 sur le site de l’Institut Catholique de Paris (ICP)

 « Intelligence artificielle et éducation : assistez au colloque scientifique In-Fine le 11 octobre » au Futuroscope ou retransmise en ligne

« Le colloque annuel In-Fine se tiendra au Futuroscope le vendredi 11 octobre 2024. Cet événement est organisé par la direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO), la direction du numérique pour l’éducation (DNE), l’académie de Poitiers et l’IH2EF, avec la collaboration scientifique du Conseil scientifique de l’Éducation nationale (CSEN), de l’Université de Poitiers et du Réseau régional de recherche sur le numérique pour l’éducation (R3 Num Ed), en partenariat avec le Futuroscope. Découvrez le programme de ce colloque scientifique et suivez l’événement en direct. […] »

Article publié le 18 septembre 2024 sur le site de l’IH2EF

« Les fonctions RH des encadrants au périscope, suivez l’émission du 15 octobre » à 11h

« Les 1,2 millions d’agents de l’éducation nationale, premier employeur de France, constituent indéniablement sa première richesse, déterminante pour la réussite de la mission d’intérêt général qui lui est confiée. Alors que le ministère est confronté, au même titre que le reste de la fonction publique, à de forts enjeux d’attractivité et de fidélisation de ses personnels, la gestion des ressources humaines, joue donc un rôle fondamental. Cette émission, la première de la saison 2024/2025, sera diffusée le mardi 15 octobre à 11h, puis disponible en replay.

Lors de cette émission, nous tenterons de construire ensemble les réponses aux questions suivantes :

Quels leviers les encadrants peuvent-ils actionner pour encourager la diversité et favoriser l’intégration des personnes recrutées ?

De quelle manière les encadrants peuvent-ils concilier l’accompagnement individualisé des carrières avec les enjeux collectifs de l’établissement ?

Comment les encadrants peuvent-ils intégrer l’évaluation des personnels dans une dynamique de progression continue, tout en maintenant un climat de confiance et de bienveillance au sein des équipes ? […]

Les fonctions RH des encadrants

Diffusion le mardi 15 octobre 2024, de 11h à 12h sur le site de l’IH2EF ou sa chaîne Youtube, puis en replay sur la page de l’émission. […] »

Article mis à jour le 1^er octobre 2024 sur le site de l’IH2EF

Instant Canopé : « La cour d’école un enjeu pour le bien-être des élèves » le jeudi 17 octobre 2024 de 17h à 18h30 à la lib’ (75006)

« […] Longtemps négligée, considérée comme un espace où les enfants peuvent se défouler, la cour se transforme aujourd’hui en un lieu à investir pour favoriser le bien-être des élèves et leurs apprentissages.

Cette rencontre accompagne la parution de La cour d’école, un enjeu pour le bien-être des élèves, dernier ouvrage de la collection « Bien vivre l’école » des éditions Canopé.

Venez découvrir un exposé détaillé́, grâce aux deux intervenantes, et selon leur spécialité́ (EPS, architecture…), des différentes actions ou dispositifs (cours Oasis…) qu’il est possible de mettre en place dans les cours d’école. Ce temps se prolongera par des échanges avec le public.

En présence de :

Annie Sébire, conseillère pédagogique départementale EPS honoraire, Paris

Charlotte Van Doesburg, cheffe de projets | Architecte urbaniste D.E.

Rencontre animée par : Benjamin Martin, médiateur, Atelier Canopé de Paris. En savoir plus »

Article paru sur le site du Réseau Canopé [Dernière consultation le 4 octobre 2024]

EXPOSITIONS, SPECTACLES…

« La Suède sauvage se découvre au Petit Palais » jusqu’au 16 février 2025

« Le Petit Palais invite à découvrir la Suède sauvage et ses animaux à travers une exposition inédite consacrée à l’artiste Bruno Liljefors, où se mêlent peintures, dessins et photographies. Les jeunes sont très attendus à cet événement, en famille ou avec leurs enseignants.

Bruno Liljefors (1860-1939) considéré à son époque comme le prince des animaliers, est une figure incontournable de la scène artistique scandinave à la fin du 19^ème siècle.

Le parcours de l’exposition, à la fois chronologique et thématique, aborde les différents aspects de l’art de Liljefors, de ses inspirations et influences jusqu’à sa technique de travail très singulière. […] »

Article paru dans l’expresso du 4 octobre 2024

« Des ateliers d’écriture au musée d’Archéologie nationale » à Saint-Germain-en-Laye les 9, 12 et 13 octobre 2024 de 14h à 16h30

« Dans le cadre de la programmation prévue pour la Fête de la Science, du 4 au 13 octobre 2024, le musée d’Archéologie nationale de Saint-Germain-en-Laye propose pour la première fois des ateliers d’écriture gratuits en lien avec ses collections et l’archéologie. Destinés aux adultes qui ont envie de se lancer avec plaisir dans l’écriture, ces ateliers d’une durée de 2h30 ont pour thématique des objets rares du musée. […] »

Article paru dans l’expresso du 2 octobre 2024