Le bulletin de veille (BV) est une sélection d’articles, hebdomadaire, réalisée par le responsable du centre de documentation de l’ISFEC AFAREC IdF sur l’actualité du monde de l’éducation.

ARTICLES (1^er et 2^nd degré)

ISFEC AFAREC IdF : « Le catalogue Formation Continue 2024-25 est paru »

« Le catalogue Formation Continue pour les enseignants du 1^er/1^er et 2^nd degré/2^nd degré et personnels de droit privé (PDP) 2024-2025 est paru en juin dernier.

N’attendez plus, faites votre choix en téléchargeant le catalogue via ce lien Pour plus d’informations consulter le site institutionnel de l’ISFEC IdF […] »

Article paru sur le site de l’ISFEC AFAREC IdF [Dernière consultation le 30 août 2024]

ISFEC AFAREC IdF : « Nouvelle formation certifiante : Badge Ressources Humaines (RH) »

« A l’initiative de la branche professionnelle EEP (Établissements d’Enseignement Privés), le badge Ressources Humaines est unene formation qualifiante qui se déploie dans le cadre d’un partenariat entre huit organismes de formation !

Calendrier de formation : Premier parcours à l’automne 2024 – Durée totale de la formation : 98 heures

Lien vers le Formulaire d’inscription. Pour plus d’informations consulter le site institutionnel de l’ISFEC IdF »

Article paru sur le site de l’ISFEC AFAREC IdF [Dernière consultation le 30 août 2024]

« Rentrée des enseignants : « La veille, j’essaie de me ressourcer au maximum » »

« Cours, activités, mais aussi état physique et mental : comment les professeurs préparent leur rentrée des classes ? […] »

Article d’Elsa Doladille paru le 29 août 2024 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Rentrée 2024 : les paradoxes de l’autonomie »

« À l’occasion de la publication de sa note économique consacrée à la France, l’OCDE souligne les effets sur la productivité des faibles performances éducatives de la France et préconise de mieux concilier centralisation et autonomie des établissements.

Notre analyse cherche à explorer les contradictions du système éducatif français et à souligner l’importance d’un plus grand respect du principe de subsidiarité dans l’éducation. […] »

Article paru dans Toute l’actualité sur la jeunesse et l’éducation #177 de VERS LE HAUT, premier think tank dédié aux jeunes et à l’éducation, 29 août 2024

« Rentrée 2024 : quel budget pour l’école ? »

« La ministre démissionnaire Nicole Belloubet a appelé en cette rentrée 2024 à « sanctuariser » le budget de l’Éducation nationale. Retour historique sur l’investissement de l’État pour l’école. […] »

Article de Claude Lelièvre publié dans The Conversation le 29 août 2024

Ministère de l’éducation nationale : Conférence de presse de rentrée : « Année scolaire 2024-2025 : l’École change la vie ! »

« Les trois grands principes de l’année scolaire 2024-2025 ont été présentés au cours d’une conférence de rentrée, mardi 27 août 2024. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 30 août 2024]

Conférence de presse de rentrée : « Les 10 annonces à retenir de la maternelle au lycée »

« Mardi 27 août 2024, la ministre démissionnaire, Nicole Belloubet, a présenté sa feuille de route pour l’année 2024-2025 […] »

Article de Djéhanne Gani paru dans l’expresso du 28 août 2024

« De l’instruction publique à l’éducation nationale »

« « Le Ministère de l’Éducation nationale a deux siècles » écrit Claude Lelièvre. L’historien spécialiste nous apporte un éclairage historique et revient sur le choix et le sens des différentes dénominations « Instruction publique » ou « Éducation nationale ». L’usage de ces termes fait toujours couler beaucoup d’encre. […] »

Article de Claude Lelièvre paru dans l’expresso du 28 août 2024

« 3 outils simples pour organiser la coopération en classe »

« La rentrée approche, et avec elle l’envie de changer ou de revoir ses cours. Et si faire coopérer davantage les élèves leur permettait de mieux apprendre ? Une belle idée, mais aussi une surcharge de travail ? Pas si sûr !

Un enseignant de lycée et un chercheur en sciences de l’éducation entremêlent ici leurs regards entre pratiques de classe et recherches actuelles. Un dialogue pour tenter d’y voir plus clair, s’inspirer ou se rassurer, et surtout cheminer ensemble vers cette nouvelle année qui commence, sans nécessairement s’épuiser à la tâche. […] »

Article de Sylvain Connac et Laurent Reynaud paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 28 août 2024

« L’école au XXI^ᵉ siècle, espace d’émancipation ou de contrôle ? »

« Dans un monde où tout change, pourquoi l’organisation des établissements scolaires reste-t-elle calquée sur un modèle datant du XIX^ᵉ siècle, centré sur la salle de classe ? […] »

Article de Pascal Clerc publié dans The Conversation le 28 août 2024

« Couchers tardifs et manque de sommeil peuvent abîmer le cerveau des enfants »

« Manque de sommeil et couchers tardifs modifient une région du cerveau impliquée dans la gestion du stress et des émotions, ce qui peut avoir des conséquences à long terme. […] »

Article de Emily C. Merz et Melissa Hansen publié dans The Conversation le 27 août 2024

« La langue des signes à l’école : 50 ans de luttes et de progrès »

« Si la langue des signes française (LSF) est reconnue comme langue d’enseignement depuis 2005, l’accès à un cursus bilingue LSF-français reste compliqué. […] »

Article de Stéphanie Gobet publié dans The Conversation le 25 août 2024

« Et pendant ce temps, les études, rapports et avis se succèdent » [« Les inégalités scolaires restent le problème majeur de l’éducation en France »]

« […] Les inégalités scolaires restent le problème majeur de l’éducation en France. Par Eric Charbonnier est analyste, expert en éducation depuis 1997 à l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) au sein de la Direction de l’éducation et des compétences. […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 25 août 2024 réalisée par Bernard Desclaux

« Pédagogie » [IA : « Une nouvelle ère de l’éducation : équilibrer la théorie et la pratique »]

« Une nouvelle ère de l’éducation : équilibrer la théorie et la pratique (elblog.pl). “Approche innovante de l’IA dans l’éducation. Un projet révolutionnaire a récemment vu le jour, mettant en lumière le potentiel de l’intelligence artificielle dans le domaine de l’éducation. Au lieu de se fier uniquement à la mémorisation par cœur, le nouveau modèle d’IA a été conçu pour mettre en avant les compétences pratiques plutôt que les connaissances théoriques. En intégrant des éléments clés du programme scolaire et des systèmes d’évaluation des examens, l’entité d’IA a réussi à terminer avec succès l’examen de maturité en langue polonaise en un temps record d’environ 30 minutes.” […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 25 août 2024 réalisée par Bernard Desclaux

« « Le moment est très critique » »

« À quelles conditions peut-il y avoir du plaisir à apprendre et à enseigner ? Quelles évolutions seraient possibles et souhaitables pour cela ? Dominique Bucheton, professeure honoraire en didactique du français de l’université de Montpellier, intervenait lundi 19 aout lors de nos Rencontres d’été à Bourges sur le thème « Cultiver le plaisir d’apprendre et d’enseigner ». Voici un compte rendu de cette conférence. […] »

Article de Cécile Blanchard, avec l’aide de Julie Lefort paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 22 août 2024

« Repenser le rôle de l’enseignant en école de management »

« Quelle posture privilégier en tant qu’enseignant pour favoriser l’engagement des étudiants en cours et dans leur formation en général ? […] »

Article d’Hugues Poissonnier, Ivan Laurens et Sylvain Colombero publié dans The Conversation le 22 août 2024

« Les élèves français sont-ils créatifs ? »

« Au-delà du niveau des élèves et de leur maîtrise des fondamentaux, la dernière enquête PISA s’est penchée sur une compétence jugée décisive aujourd’hui : la créativité. Que nous dit-elle ? »

Article de Nadir Altinok et Claude Diebolt publié dans The Conversation le 21 août 2024

Enseignement catholique : « Point de rentrée dans [le journal] la Croix »

« Secrétaire général de l’enseignement catholique, Philippe Delorme représente les deux millions d’élèves de ce réseau auprès des pouvoirs publics. Il a fait le point sur la rentrée 2024 dans un long entretien accordé à La Croix-L’hebdo [(article réservé aux abonnés dans son intégralité)]. […] »

Article paru sur le site de l’Enseignement catholique [Dernière consultation le 30 août 2024]

Ministère de l’éducation nationale : « Fournitures scolaires pour la rentrée »

« La réduction des charges financières qui pèsent sur les familles à chaque rentrée scolaire doit constituer une priorité absolue pour rapprocher les familles de l’École et mener à la réussite de tous les élèves. En conséquence, les écoles et les établissements doivent s’attacher à produire des listes de fournitures raisonnables. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 30 août 2024]

Ministère de l’éducation nationale : « Calendrier scolaire » 2024-2025 et 2025-2026

« Consultez le calendrier scolaire des années 2024-2025 et 2025-2026. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 30 août 2024]

Ministère de l’éducation nationale : « Le Pass’Sport »

« Le Pass’Sport est une allocation de rentrée sportive de 50 euros qui permet de financer une partie de l’inscription sportive à plus de 6,5 millions de jeunes. Il est valable dans plus de 85 000 clubs et salles de sport partenaires. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 30 août 2024]

Ministère de l’éducation nationale : « Ne laisser aucun élève au bord du chemin : la circulaire de rentrée 2024 »

« La circulaire de rentrée 2024, publiée au Bulletin officiel du 27 juin, détaille les priorités pour l’année scolaire 2024-2025. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 30 août 2024]

« Les jeunes Français ont-ils trop de vacances scolaires ? »

« Contrairement à ce que l’on peut penser, les longs congés d’été ne sont pas l’héritage d’une France agricole. Et c’est plutôt par les vacances en cours d’année que le pays se distingue de ses voisins. […] »

Article de Claude Lelièvre mis à jour dans The Conversation le 31 juillet 2024

« L’Unesco demande l’augmentation des heures d’EPS dans les programmes scolaires »

« A deux jours de la cérémonie d’ouverture des JO, l’Unesco a organisé une rencontre avec les ministres des Sports pour faire de l’éducation physique une « priorité éducative ». […] »

Article d’Elsa Doladille paru le 25 juillet 2024 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Pourquoi ne pas redonner ses chances à l’ennui ? »

« L’ennui n’a pas bonne presse dans un monde obnubilé par la rentabilité. Il est pourtant essentiel pour grandir et cultiver la créativité. […] »

Article de Mazarine Pingeot publié dans The Conversation le 22 juillet 2024

Ministère de l’éducation nationale : « Rapport 2023 de la médiatrice de l’Éducation nationale et de l’enseignement supérieur »

« Catherine Becchetti-Bizot, médiatrice de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur, a présenté son rapport 2023 intitulé « Faire alliance, redonner confiance ». […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 30 août 2024]

« Le rapport de la médiatrice de l’Éducation nationale invite à réinventer le lien école-famille »

« Publié fin juin, le rapport annuel de la médiatrice de l’Éducation nationale met en lumière une crise de confiance grandissante envers l’école. Les enseignants souffrent d’un climat scolaire de plus en plus tendu et d’une « culture du rapport de force ». Les relations entre parents et équipes éducatives se dégradent, amplifiant les incompréhensions autour des enseignements et des examens.

Le rapport souligne l’urgence de renforcer le dialogue et la collaboration entre familles et enseignants pour restaurer la confiance des familles dans le système éducatif. […] »

Article paru dans Toute l’actualité sur la jeunesse et l’éducation #177 de VERS LE HAUT, premier think tank dédié aux jeunes et à l’éducation, 29 août 2024

Rapport 2023 de la médiatrice de l’Éducation nationale et de l’enseignement supérieur : « 20 400 saisines en 2023 : « un sentiment d’essoufflement et d’insécurité qui s’exprime » »

« Un rapport de la médiatrice de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur révèle que la hausse du nombre de saisines se poursuit de manière « accrue » en 2023. […] »

Article de Benjamin Galle-Tessonneau paru le 17 juillet 2024 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Réforme de la formation initiale : abandon ou report ? »

« Invitée à la matinale de RMC, Nicole Belloubet, ministre de l’Éducation nationale – encore pour quelques jours ou semaines – a annoncé le report de la réforme de la formation initiale des professeur·es et CPE. « Nous avons préparé une réforme du recrutement des enseignants. Cette réforme n’a pas pu aller jusqu’à son terme du fait de la dissolution et donc maintenant des affaires courantes », a expliqué la ministre. « Mais cette réforme est prête et elle devrait nous permettre d’améliorer le recrutement de nos enseignants […] »

Article de Lilia Ben Hamouda paru dans l’expresso du 17 juillet 2024

« Apprendre à nager : miser sur « l’aisance aquatique » pour lutter contre les noyades »

« Avant d’apprendre la brasse ou le crawl, les enfants doivent acquérir ce qu’on appelle l’« aisance aquatique » décisive pour lutter contre le risque de noyades. Explications. […] »

Article d’Emmanuel Auvray mis à jour dans The Conversation le 2 juillet 2024

« Téléphone, mail, notifications… : comment le cerveau réagit-il aux distractions numériques ? »

« Face à toutes les sollicitations numériques auxquelles nous sommes confrontés, comment le cerveau tente-t-il malgré tout de rester concentré ? […] »

Article de Sibylle Turo et Anne-Sophie Cases mis à jour dans The Conversation le 21 avril 2024

« En vacances, les enfants oublient-ils vraiment tout ce qu’ils ont appris à l’école ? »

« Des études estiment que les élèves perdraient en été l’équivalent d’un mois d’apprentissage dans des matières comme les maths et l’orthographe. Mais certaines activités aident à limiter les oublis. […] »

Article de Suzanne McLeod mis à jour dans The Conversation le 6 août 2022

« Tenir un journal : un moyen de mieux apprendre une langue étrangère ? »

« Comment ne pas se contenter de répéter des listes de vocabulaire mais devenir vraiment acteur de ses apprentissages ? Présentation d’une méthode testée en temps de pandémie. […] »

Article d’Argyro Kanaki et Susana Carvajal mis à jour dans The Conversation le 20 juillet 2021

OUTILS ET RESSOURCES PÉDAGOGIQUES (1^er et 2^nd degré)

« Les 7 meilleurs générateurs d’images IA pour l’éducation »

« Les images sont essentielles à l’apprentissage. Aujourd’hui, l’intelligence artificielle ouvre de nouvelles perspectives pour créer du contenu visuel sur mesure. Bien que cette technologie en soit à ses débuts, sa rapide évolution laisse présager une révolution aussi dans ce domaine.

Je vous propose de découvrir une sélection des générateurs d’images basés sur l’intelligence artificielle qui me semblent plutôt bien adaptés au milieu scolaire. […] »

Article de Fidel Navamuel mis à jour le 29 août 2024 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« SciSpace. Une solution IA complète pour les étudiants et les chercheurs »

« Imaginez un assistant numérique capable d’analyser des milliers d’articles en quelques secondes, de générer des résumés pertinents et de vous aider à améliorer vos articles académiques. Ce n’est pas de la science-fiction, c’est ce que propose l’outil SciSpace.

Cette plateforme réunit plusieurs outils d’intelligence artificielle qui peuvent être utiles pour des étudiants, des enseignants ou des chercheurs. […] Faut-il rappeler (comme toujours dès qu’il s’agit d’IA) que cet outil puissant nécessite une mise en contexte et une réflexion critique sur son utilisation quotidienne, en particulier par des étudiants.

Malgré ses nombreux avantages, l’utilisation de SciSpace et de l’IA dans la recherche soulève plusieurs questions. Bien que performante, l’IA n’est pas infaillible. Il est crucial de vérifier manuellement les résultats générés, en particulier pour les résumés et les suggestions de rédaction.

Au-delà de la dépendance technologique on peut aussi redouter une forme d’uniformisation de la production scientifique : les algorithmes d’IA peuvent perpétuer ou amplifier des biais existants dans la littérature scientifique.

La plateforme SciSpace n’en demeure pas moins un bon exemple de ce que l’IA, utilisé avec discernement, peut apporter à la recherche académique. Ses outils de recherche avancée, d’assistance à la rédaction, de génération de résumés et de vérification de plagiat offrent un gain de temps et d’efficacité.

Vous pouvez utiliser SciSpace gratuitement avec quelques limitations. Pour un accès complet comptez une dizaine d’Euros par mois. »

Article de Fidel Navamuel mis à jour le 22 août 2024 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« Apprendre l’espagnol sur X »

« Sur X, plusieurs comptes proposent du contenu chaque jour pour améliorer son espagnol. […] »

Article de Chloé Le Dantec paru le 21 août 2024 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Mused. Une immersion virtuelle fascinante dans l’Égypte antique »

« Imaginez transporter instantanément vos élèves dans les couloirs secrets de la Grande Pyramide de Gizeh, ou les faire déambuler dans le temple majestueux de Louxor, sans quitter votre salle de classe. C’est ce que propose la plateforme Mused.

Bien plus qu’une simple visite virtuelle, Mused propose une expérience interactive et immersive de l’Égypte antique. Grâce à des reconstitutions 3D ultra-réalistes et des simulations interactives, vos élèves ne se contenteront pas d’observer l’histoire – ils seront plongés dedans comme de véritables archéologues en herbe. […]

Notez que la plateforme propose aussi des contenus interactifs encore plus pointus comme des visites pour des casques de réalité virtuelle ou encore des jeux vidéo centrés sur la trame historique de l’Égypte ancienne.

Actuellement, ces services ne sont disponibles qu’en anglais. En revanche, les visites virtuelles de l’ancienne Égypte proposent une version française. […] »

Article de Fidel Navamuel mis à jour le 18 août 2024 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« Les comptes d’histoire-géographie et histoire des arts à suivre sur X »

« X peut être un bon moyen de se cultiver en histoire-géographie et histoire des arts. Petite sélection de comptes à suivre. […] »

Article d’Elsa Doladille paru le 5 août 2024 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

Réseau Canopé : « Nouveaux enseignants : un « cartable numérique » offert pour bien préparer la rentrée 2024 »

« Réseau Canopé offre aux nouveaux enseignants de primaire et secondaire un « cartable numérique » pour faciliter leur entrée dans le métier. […] »

Article d’Elsa Doladille paru le 1^er août 2024 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Apprendre l’anglais sur X : sélection de l’été »

« De nombreux fils X de qualité permettent chaque jour de réviser son anglais. En voici une sélection. […] »

Article de Sandra Ktourza paru le 23 juillet 2024 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Gentype. Créer un alphabet original avec l’intelligence artificielle »

« Je suis tombé par hasard sur cette petite perle cachée dans un petit coin du site laboratoire où le géant Google se livre à quelques expériences sur l’usage de l’intelligence artificielle.

Gentype est un projet innovant qui utilise l’IA pour créer des alphabets uniques et originaux. C’est expérimental, c’est en anglais, mais j’adore. […]

Bien qu’encore expérimental et un peu limité, Gentype offre des possibilités créatives vraiment intéressantes pour les designers, les artistes et les passionnés de typographie.

Il permet aussi à des non-professionnels de créer des alphabets uniques à partir de simples descriptions textuelles. Une ressource à ajouter aux nombreuses typographies originales présentes sur le web. »

Article de Fidel Navamuel paru le 28 juin 2024 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« La Forge des communs numériques éducatifs : collaborer, mutualiser, innover »

« Et si le partage était la clé d’un enseignement numérique enrichi et stimulant ? C’est le pari de la Forge des communs numériques éducatifs. Cette plateforme unique en son genre bouscule les codes en invitant enseignants, communautés pédagogiques et partenaires à unir leurs forces.

L’idée est de créer ensemble, partager et faire vivre des logiciels et ressources éducatives libres. Une plateforme et un mouvement qui gagnent à être connus. C’est ce que modestement cet article se propose de faire. […] Séduit par le potentiel de la Forge ? Rien de plus simple pour contribuer ! Si vous êtes enseignant français, votre compte apps vous donne accès à la plateforme. Les autres acteurs éducatifs peuvent demander à s’inscrire. Libre à vous ensuite de consulter les ressources, déposer vos propres productions, rejoindre un projet existant ou en initier un nouveau. […] »

Article de Fidel Navamuel paru le 24 juin 2024 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

1^er DEGRÉ

« Apprentissage de la lecture : un programme par SMS pour soutenir les parents d’élèves de CP »

« Pour lutter contre les inégalités dans l’apprentissage de la lecture, l’association Coup de Pouce s’efforce de partager les bonnes pratiques entre parents et éducateurs. Retour sur leurs résultats. […] »

Article de Céline Ferrier publié dans The Conversation le 27 août 2024

« Et pendant ce temps, les études, rapports et avis se succèdent » [Rapport IGÉSR : « Le pilotage pédagogique des écoles par les directeurs. Livret 1 : état des lieux et perspectives »]

« […] Le pilotage pédagogique des écoles par les directeurs. Livret 1 : état des lieux et perspectives | Ministère de l’Education Nationale et de la Jeunesse. “Aujourd’hui en France, près de 44 000 directrices et directeurs d’école œuvrent chaque jour au fonctionnement de l’école dont ils ont la charge. Le rapport est consacré à l’évolution de leurs missions, notamment celle du pilotage pédagogique, dans le contexte de la loi Rilhac. “ […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 25 août 2024 réalisée par Bernard Desclaux

DEPP : « La mobilisation du langage à l’école : premiers résultats sur les pratiques d’enseignement en petite section de classe maternelle dans le cadre du panel »

« L’enquête nationale sur les pratiques d’enseignement en petite section de classe maternelle constitue l’un des trois volets du dispositif d’enquête associé au nouveau panel qu’a lancé la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) en 2021. Elle vise à documenter les différents types de pédagogie mis en œuvre à ce niveau d’enseignement notamment dans le domaine de la mobilisation du langage. […] »

In Note d’Information n° 24.35 – août 2024

« L’île au trésor, Moby Dick… Ces livres sur les océans qui font rêver – et réfléchir – les enfants »

« Très dense en littérature de jeunesse, avec ses pirates et ses îles désertes, l’imaginaire maritime s’assortit d’interrogations sur l’avenir de la biodiversité et de questions politiques. […] »

Article de Béatrice Finet et Zoé Commère mis à jour dans The Conversation le 29 juillet 2024

« Albums pour enfants : quand Martine et Caroline partent en vacances – De l’aventure au tourisme ? »

« Au milieu des années 1950, alors que le tourisme devient une activité de masse, le voyage s’impose comme un marronnier des albums pour la jeunesse, entre stéréotypes et envie de liberté. […] »

Article de Christophe Meunier mis à jour dans The Conversation le 29 juillet 2024

« L’éthique animale sera au programme d’EMC du CP pour la rentrée 2024 »

« Prendre conscience du respect animal dès le plus jeune âge, c’est ce que proposera le programme d’enseignement moral et civique (EMC) aux élèves de CP, dès la rentrée 2024. […] »

Article de Benjamin Galle-Tessonneau paru le 16 juillet 2024 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

Primaire : « Réalisation d’un cahier journal numérique en élémentaire »

« Comment réaliser un cahier journal en maternelle ou en élémentaire ? Le numérique propose des solutions complètes qui vont vous faire gagner beaucoup de temps dans la réalisation et la tenue de votre cahier journal.

L’une d’entre elles est le module de cahier journal numérique de l’application PrimSchool, application dont j’ai vanté les mérites pour gérer sa classe ici-même il y a quelques mois.

Ce module est un excellent moyen pour organiser efficacement votre semaine de classe. Il permet de centraliser les fichiers et les préparations, et de partager facilement des ressources numériques avec vos élèves. […]

PrimSchool s’adapte à tous les niveaux de classe et à la plupart des systèmes scolaires. En France elle est validée par le Ministère de l’Éducation Nationale.

L’application fonctionne sans internet aussi bien sous Windows, MacOS que Linux.

Il s’agit d’une application que vous pouvez tester gratuitement. Pour en profiter pleinement, vous devrez acheter une licence. Ce n’est pas un abonnement mais un achat unique. Le logiciel est vendu au prix de 39 EUR. »

Article de Fidel Navamuel paru le 6 septembre 2023 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« Pourquoi dessiner fait-il du bien aux enfants ? »

« Souvent considéré comme un simple divertissement, le dessin est en fait une activité riche de nombreux apprentissages et qui gagne à être partagée en famille. […] »

Article de Richard Jolley et Sarah Rose publié dans The Conversation le 10 mai 2023

2^nd DEGRÉ

ISFEC AFAREC IdF : « Campagne recrutement tuteurs 2024-2025 »

« “Accompagner, guider, escorter” un professeur stagiaire en collège ou en lycée… vous vous sentez attirés par la mission : n’hésitez pas à postuler, il reste quelques professeurs stagiaires à accompagner ! Pour plus d’informations, cliquez ICI […] »

Article paru sur le site de l’ISFEC AFAREC IdF [Dernière consultation le 30 août 2024]

Allemand : « « J’ai été une prof heureuse » »

« Sabine Aussenac a été professeure d’allemand pendant 40 ans dans l’académie de Toulouse. A la veille de son départ à la retraite, elle a partagé avec le Café pédagogique son regard et son expérience de professeure dans deux entretiens publiés en juillet 2024. C’est un article de la rubrique allemand le plus lu de l’année 2023-2024. Nous le republions à l’occasion de la rentrée : elle livre en effet quelques réflexions pour ses jeunes collègues. Elle présente également sa carrière de professeure d’allemand, le sort de TZR comme les changements observés tout au long des décennies. […] »

Propos recueillis par Djéhanne Gani parus dans l’expresso du 30 août 2024

Collège : « Des ressources pour les professeurs principaux de 3^ème »

« Enseignante au collège Marie Curie de St Amand-Les-Eaux, Peggy Bernadat partage ses ressources de professeure principale : « les outils pour travailler l’orientation des élèves après la classe de 3^ème ». Les ressources sont riches et diverses : calendrier, guides, connaissance de soi, exploration des métiers et des formations, séances pédagogiques, préparation du stage d’observation, « mon livret parcours avenir »… […]. »

Article paru dans l’expresso du 29 août 2024

Lycée : « Enseignement scientifique : les nouveaux programmes d’un seul coup d’œil »

« L’académie de Créteil propose une comparaison rapide du nouveau programme de l’enseignement scientifique de terminale applicable en cette rentrée 2024 avec l’ancien programme. D’un seul coup d’œil, les enseignants pourront repérer les passages supprimés et surtout les nouveautés ajoutées au bulletin officiel. Les fichiers sont classés par thématique et sont téléchargeables sur le site. […] »

Article paru dans l’expresso du 27 août 2024

DEPP : « Les filles moins confiantes que les garçons concernant l’année à venir et leurs performances, notamment en mathématiques »

« À la rentrée 2023, 2,3 millions d’élèves scolarisés en classe de sixième, de seconde, de première année de CAP et, pour la première fois, en classe de quatrième, ont été interrogés par la DEPP sur leur confiance en eux et leurs orientations futures. […] »

In Note d’Information n° 24.34 – août 2024

DEPP : « Les heures supplémentaires des enseignants à la rentrée 2023 dans les établissements du second degré »

« Pendant l’année scolaire 2023-2024, le service hebdomadaire moyen d’un enseignant exerçant dans un établissement du second degré est de 18 heures et 34 minutes dont 1 heure et 43 minutes d’heures supplémentaires annualisées (HSA). […] »

In Note d’Information n° 24.33 – août 2024

DEPP : « Journée défense et citoyenneté 2023 : un jeune Français sur vingt en situation d’illettrisme »

« En 2023, 11,8^% des jeunes participant à la Journée défense et citoyenneté (JDC) rencontrent des difficultés dans le domaine de la lecture. La moitié d’entre eux peuvent être considérés en situation d’illettrisme. […] »

In Note d’Information n° 24.32 – août 2024

« Ce que les séries (ne) nous disent (pas) de la vie des adolescents »

« Les adolescentes et adolescents se reconnaissent-ils dans l’image que les séries donnent de leurs préoccupations et de leur vie ? […] »

Article de Tatiana Daligault publié dans The Conversation le 26 août 2024

« L’amitié fait-elle toujours du bien aux adolescents ? »

« Les amitiés constituent une force puissante à l’adolescence. Si elles peuvent protéger des effets délétères du stress, certaines relations peuvent aussi être dysfonctionnelles. […] »

Article de Valérie Golly-Ledoux mis à jour dans The Conversation le 30 juillet 2024

« De Stevenson à Jane Austen, ce que le récit de voyage apprend aux jeunes lecteurs et écrivains »

« Concurrencé dans le cœur des jeunes lecteurs par des genres comme la fantasy, le récit de voyage a toujours été central dans la formation des futurs romanciers… et des adolescents en général. […] »

Article de Lauriana Dumont mis à jour dans The Conversation le 29 juillet 2024

Collège : « Les évaluations nationales en 5^e et 3^e seront finalement facultatives »

« Les évaluations nationales de 5^e et de 3^e, qui entreront en vigueur à la rentrée prochaine, ne seront finalement pas obligatoires. […] »

Article de Benjamin Galle-Tessonneau paru le 19 juillet 2024 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

DEPP : « Insertion professionnelle des apprentis de niveau CAP à BTS deux ans après leur sortie d’études en 2021 »

« Parmi les apprentis de niveau CAP à BTS sortant d’études en 2021, 71^% occupent un emploi salarié dans le secteur privé deux ans plus tard, en juillet 2023. […] »

In Note d’Information n° 24.31 – juillet 2024

DEPP : « Le baccalauréat 2024 – Session de juin »

« À la session du baccalauréat de juin 2024, avec 91,4^% d’admis en France, le taux de réussite global est légèrement en hausse par rapport à celui de juin 2023 (91,0^%, soit + 0,4 point). […] »

In Note d’Information n° 24.29 – juillet 2024

Ministère de l’éducation nationale : « Un pass Culture pour les collégiens et les lycéens »

« Le Pass Culture permet aux élèves de bénéficier d’une offre culturelle variée. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 30 août 2024]

« Pourquoi les sports à risque attirent-ils autant les jeunes ? »

« Pratiquer un sport d’une manière intensive peut être un moyen de se protéger d’interrogations sur les bouleversements de l’adolescence. […] »

Article de David Le Breton publié dans The Conversation le 24 mai 2024

« Ce que les chansons préférées des adolescents nous apprennent sur leur imaginaire amoureux »

« Quels genres musicaux les jeunes de 12-14 ans plébiscitent-ils ? Quelles représentations de l’amour leurs chansons préférées véhiculent-elles ? Retour sur quelques enseignements d’une enquête de 2022. […] »

Article de Marine Lambolez publié dans The Conversation le 27 septembre 2023

PARU AU JOURNAL OFFICIEL (JO), AU BULLETIN OFFICIEL (BO)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°32 du 29 août 2024 – Certifications en allemand, anglais et espagnol – Calendrier des épreuves orales et écrites – Session 2025

Note de service du 29-7-2024 (NOR : MENE2419897N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°32 du 29 août 2024 – Baccalauréat professionnel – Processus de délivrance de l’attestation de réussite intermédiaire

Note de service du 1-8-2024 (NOR : MENE2421719N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°32 du 29 août 2024 – Établissements d’enseignement français à l’étranger – Recrutements et détachements des personnels à l’étranger – Année scolaire 2025-2026

Note de service du 8-8-2024 (NOR : MENH2421691N)

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0188 du 8 août 2024 – portant approbation de l’instruction ministérielle relative à la politique de gouvernance de la sécurité numérique (PGSN) de l’éducation nationale, de la jeunesse, des sports, de l’enseignement supérieur et de la recherche

Arrêté du 19 juillet 2024

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°30 du 25 juillet 2024 – École inclusive – Mise en œuvre de la loi n° 2024-475 du 27 mai 2024 visant la prise en charge par l’État de l’accompagnement humain des élèves en situation de handicap durant le temps de pause méridienne

Note de service du 24-7-2024 (NOR : MENE2419622N)

Circulaire publiée dans le Bulletin Officiel n°30 du 25 juillet 2024 – Vie scolaire – Organisation des sorties et voyages scolaires dans les écoles, les collèges et les lycées publics

Circulaire du 16-7-2024 (NOR : MENE2407159C)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°30 du 25 juillet 2024 – Classes de première des voies générale et technologique – Programme national d’œuvres pour l’enseignement de français pour l’année scolaire 2025-2026

Note de service du 11-7-2024 (NOR : MENE2418442N)

Circulaire publiée dans le Bulletin Officiel n°30 du 25 juillet 2024 – Baccalauréats général et technologique – Évaluation de l’éducation physique et sportive, organisation du contrôle en cours de formation (CCF) et référentiel national d’évaluation – Modification

Circulaire du 22-7-2024 (NOR : MENE2420513C)

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0175 du 24 juillet 2024 – modifiant l’arrêté du 12 mars 2021 fixant le montant annuel de la prime d’attractivité pour certains personnels enseignants et d’éducation relevant du ministre chargé de l’éducation nationale ainsi que pour certains psychologues de l’éducation nationale

Arrêté du 8 juillet 2024

Circulaire publiée dans le Bulletin Officiel n°29 du 18 juillet 2024 – Modalités d’accueil en milieu professionnel – Séquences d’observation, visites d’information et stages pour les élèves de collège

Circulaire du 12-7-2024 (NOR : MENE2407449C)

Circulaire publiée dans le Bulletin Officiel n°29 du 18 juillet 2024 – Parcoursup – Conditions de l’ouverture du bénéfice des aides spécifiques aux bacheliers bénéficiaires d’une bourse nationale de lycée inscrits dans le cadre de la procédure nationale de préinscription Parcoursup

Circulaire du 3-7-2024 (NOR : ESRS2417764C)

Arrêté publié dans le Bulletin Officiel n°29 du 18 juillet 2024 – Classes préparatoires scientifiques – Programme de français et de philosophie pour l’année scolaire 2024-2025

Arrêté du 28-6-2024 (NOR : ESRS2418417A)

Arrêté publié dans le Bulletin Officiel n°29 du 18 juillet 2024 – Classes préparatoires économiques et commerciales de seconde année – Thème de lettres et de philosophie pour l’année scolaire 2024-2025

Arrêté du 28-6-2024 (NOR : ESRS2418418A)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°29 du 18 juillet 2024 -Établissements d’enseignement français à l’étranger – Homologation et suivi – Année scolaire 2024-2025

Note de service du 4-7-2024 (NOR : MENC2417273N)

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0169 du 17 juillet 2024 – modifiant l’arrêté du 3 novembre 2017 portant création d’un comité d’histoire des ministères chargés de la jeunesse et des sports

Arrêté du 15 juillet 2024

Décret publié dans le Journal Officiel n°0167 du 14 juillet 2024 – relatif au régime indemnitaire des fonctionnaires assurant des fonctions de personnel de direction d’établissement d’enseignement ou de formation relevant du ministre de l’éducation nationale sans appartenir à ce corps et portant diverses dispositions applicables aux fonctionnaires appartenant à ce corps

Décret n°2024-803 du 13 juillet 2024

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0167 du 14 juillet 2024 – fixant les montants annuels des indemnités prévues par le décret n° 2024-803 du 13 juillet 2024 relatif au régime indemnitaire des fonctionnaires assurant des fonctions de personnel de direction d’établissement d’enseignement ou de formation relevant du ministre de l’éducation nationale sans appartenir à ce corps et portant diverses dispositions applicables aux fonctionnaires appartenant à ce corps

Arrêté du 13 juillet 2024 

RADIO, VIDEO… EN REPLAY

Podcast : « Jeunes&Brillants – Comprendre le spectre autistique ft. Arthur »

« Dans cet épisode, nous abordons un sujet trop souvent ignoré : le spectre autistique. Selon l’INSERM¹, le trouble du spectre autistique touche environ 700 000 personnes en France. Les manifestations de l’autisme sont extrêmement variées, allant des défis importants en matière de communication et de comportements répétitifs à des talents et des capacités remarquables dans des domaines spécifiques. À l’image de la cérémonie d’ouverture des Jeux paralympiques qui célèbrent la diversité des talents et des capacités des athlètes, cet épisode rappelle l’importance de reconnaître et valoriser les différences de chacun.

VersLeHaut est allé à la rencontre de Arthur, 24 ans, diagnostiqué après le bac d’un trouble du spectre autistique associé à un trouble déficitaire de l’attention. Il explique que pendant sa scolarité, il a compensé sans le savoir, retardant ainsi la détection de son autisme. Le diagnostic a révélé qu’il n’avait pas de difficultés intellectuelles, mais plutôt des particularités de comportement et de communication. […] »

Article paru dans Toute l’actualité sur la jeunesse et l’éducation #177 de VERS LE HAUT, premier think tank dédié aux jeunes et à l’éducation, 29 août 2024

« Pédagogie » [France Inter : « Une idée dans la tête : podcast et [40] émission[s] en replay »]

« […] Une idée dans la tête : podcast et émission en replay | France Inter (radiofrance.fr). “Par Stanislas Dehaene. Apprendre est le plus grand talent de l’espèce humaine. Plus encore que des Homo sapiens, nous sommes des Homo docens ! Que se passe-t-il dans notre cerveau, lorsque nous apprenons à marcher, à parler, à lire ou à jouer du violon ?” […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 25 août 2024 réalisée par Bernard Desclaux

« Des podcasts gratuits pour apprendre l’allemand »

« Pour perfectionner son vocabulaire, sa prononciation ou découvrir la grammaire allemande, voici une sélection de podcasts à écouter gratuitement. […] »

Article d’Elsa Doladille paru le 12 août 2024 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Des podcasts gratuits pour apprendre l’Histoire »

« Pour découvrir l’histoire, perfectionner sa culture générale ou réviser ses examens, voici une sélection de podcasts gratuits abordant l’Histoire sous toutes ses formes. […] »

Article d’Elsa Doladille paru le 29 juillet 2024 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

Podcast : « IA – Révolution dans l’enseignement supérieur »

« Didier Paquelin est professeur titulaire de la Chaire de leadership en enseignement sur la pédagogie de l’enseignement supérieur. Il conduit depuis une trentaine d’années des études et des recherches sur la transformation des pratiques d’enseignement et d’apprentissage en contexte numérique. Ses travaux portent sur l’analyse de la complexité des processus d’appropriation des dispositifs numériques pour la formation et l’apprentissage, dans les contextes formels et non formels, en présence et à distance. Ses recherches actuelles sont centrées sur l’engagement, la persévérance et la réussite des étudiants, et tout particulièrement au premier cycle, que les cours soient proposés en présence, à distance ou en mode hybride. Il s’intéresse également aux liens de centration en lien avec la concentration et l’apprentissage. […] » Retrouvez ici l’intégralité des podcasts proposés sur ce blog.

Podcast publié par Ariane le 18 juillet 2024 sur le site Pédagoscope

RAPPORTS, ETUDES, THESES, REVUE…

« Pédagogie » [Réseau Canopé : « Synthèse de la recherche et recommandations [ : 17. Rationnaliser l’orthographe du français pour mieux l’enseigner] »]

« […] Synthèses et recommandations – Réseau Canopé (reseau-canope.fr). “Synthèse de la recherche et recommandations. Être capable de bien écrire est considéré comme un facteur essentiel de la réussite scolaire, dans toutes les disciplines et à tous les niveaux de la scolarité. Quelles sont les spécificités de l’orthographe du français ? Quel héritage conservons-nous des nombreuses réformes qui ont été réalisées depuis le moyen âge ? Cette synthèse explique l’importance et l’urgence de rationnaliser notre orthographe pour améliorer durablement les performances des élèves. Elle éclaire les fondements sur lesquels reposent les normes orthographiques actuelles, lexicales et grammaticales, montre les difficultés persistantes de cet apprentissage, et valorise des pistes susceptibles de le faciliter.” […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 25 août 2024 réalisée par Bernard Desclaux

DEPP : « L’éducation nationale en chiffres, édition 2024 »

« Cette synthèse des caractéristiques et des tendances du système éducatif français présente les principaux chiffres clés pour l’année scolaire en cours : population scolaire, effectifs d’enseignants, coût de l’éducation, part des secteurs public et privé, diplômes délivrés, insertion professionnelle des jeunes. […] »

In L’éducation nationale en chiffres, édition 2024 – août 2024

E-books : « Littérature : redécouvrir le conte »

« Symbole de l’enfance, le conte n’en est pas moins hautement littéraire ou philosophique. Retrouvez un choix de contes à lire gratuitement sur notre site. […] »

Article de Sandra Ktourza paru le 29 juillet 2024 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Relire Hugo et Balzac […], dans notre rubrique E-books »

« Retrouvez les œuvres de Victor Hugo et d’Honoré de Balzac à lire en intégralité et gratuitement dans nos E-books. […] »

Article de Sandra Ktourza paru le 24 juillet 2024 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

COLLOQUES, SEMINAIRES, WEBINAIRES…

26^e cycle de conférence-débats : « Les mercredis de la Fac d’Education de l’ICP » d’octobre 2024 à mai 2025

« La faculté d’Education et de Formation de l’institut catholique de paris vous invite à son 26^e cycle de Conférence-débats sur des questions éducatives.

Le programme du 26^e cycle de conférences-débats, destiné aux acteurs du système éducatif réunit cette année des professeurs d’Université, une inspectrice générale de l’éducation nationale, une conférencière internationale, un directeur de l’innovation, une psychopédagogue et une fondatrice d’association.

Organisées d’octobre à mi-mai, ces conférences-débats en Visio permettent de s’enrichir de recherches récentes et d’échanger sur des thèmes variés, en lien avec les problématiques actuelles : L’enseignement des maths (méthode Singapour), la sous- représentation des filles dans les matières scientifiques, la génération Z, les défis de l’IA pour l’enseignement, ou des propositions comme faire de la philo avec des enfants, favoriser l’accrochage scolaire, ou encore un regard historique sur les vulnérabilités enseignantes.

Les replay du TOP 10 des conférences de ces dernières années, ici

Les replay du 25^e cycle ici. »

Article paru sur le site de l’Enseignement catholique [Dernière consultation le 30 août 2024]

EXPOSITIONS, SPECTACLES…

« Encore quelques jours [(jusqu’au 22 septembre 2024)] pour l’expo Paris brûle-t-il ? »

« Paris brûle-t-il ? Un livre, un film, une expo. En 1964, sort Le livre Paris brûle-t-il ? écrit par deux journalistes, l’un américain Larry Collins, l’autre français, Dominique Lapierre. Il aura un retentissement dans le monde entier et 20 millions de lecteurs. En 1966, le livre est adapté au cinéma. À l’occasion du 80^ème anniversaire de la Libération de Paris, le musée qui lui est consacré, présente jusqu’au 22 septembre 2024, une exposition sur ce grand classique du cinéma, la première exposition muséale intégralement dédiée au film. Les professeurs peuvent organiser des visites libres de l’exposition ou opter pour des visites guidées avec une conférencière.

Il est nécessaire de réserver. Il est possible d’obtenir des informations en contactant le service des publics au 01 71 28 34 75 ou par mail liberation.reservations@paris.fr »

Article paru dans l’expresso du 30 août 2024

Musée de l’air et de l’espace : « Faire découvrir Antoine de Saint Exupéry à ses élèves » jusqu’au 29 septembre 2024

« Antoine de Saint Exupéry est à l’honneur au Musée de l’Air et de l’Espace, jusqu’au 29 septembre 2024. Le musée lui consacre une exposition à l’occasion de sa disparition le 31 juillet 1944 et de la commémoration des 80 ans de la Libération de Paris.

Dans cette exposition, les visiteurs sont invités à découvrir la diversité du parcours de pilote d’Antoine de Saint Exupéry, l’impact de ses expériences aéronautiques dans son œuvre littéraire, les intersections de l’histoire de l’aviateur-écrivain avec celle de la Seconde Guerre mondiale, et les sciences mobilisées au 21^ème siècle pour l’étude, la conservation et la transmission aux générations futures des traces matérielles de son histoire. Toutes visites de groupes se réservent : reservation@museeairespace.fr »

Article paru dans l’expresso du 30 août 2024

« Le château de Versailles attend les scolaires et leurs professeurs »

« Un lundi par mois, jour de fermeture de l’établissement, le château de Versailles ouvre ses portes aux scolaires : une nouvelle offre exceptionnelle pour découvrir, dans le calme, diverses facettes de Versailles, chaque lundi une thématique différente. Les activités sont conçues pour éveiller la curiosité et l’intérêt des élèves, en alliant plaisir et apprentissage. Les réservations ouvrent le mercredi 28 août 2024. […] »

Article de Béatrice Flammang paru dans l’expresso du 26 août 2024