Le bulletin de veille (BV) est une sélection d’articles, hebdomadaire, réalisée par le responsable du centre de documentation de l’ISFEC AFAREC IdF sur l’actualité du monde de l’éducation.

ARTICLES (1^er et 2^nd degré)

« Quel budget pour le numérique éducatif ? »

« Jeudi 16 novembre, les ministres Gabriel Attal et Jean-Noël Barrot, en charge du numérique, se sont rendus au salon Educatech.  Si l’on sait qu’un comité de filière sur le numérique éducatif est dans les cartons, pour les annonces précises, il faudra attendre début décembre. Quant à la DNE – Direction du Numérique pour l’Education, qui dit être en attente de prochains “arbitrages favorables”, l’heure est au bilan de parcours pour « la doctrine et la stratégie du numérique » élaborées il y a 10 mois. […] »

Article de Julien Cabioch paru dans l’expresso du 17 novembre 2023

« Sale temps pour l’école inclusive (I) »

« L’époque va mal. Et dans ce sinistre maëlstrom de tensions tous azimuts, l’évolution de notre système scolaire vers une école inclusive est lui aussi confronté à des vents mauvais. Trois faits sociaux en témoignent particulièrement en cet automne 2023 : une tribune dans un grand magazine remet en question le concept d’inclusion au nom de l’universalisme républicain ; deux enquêtes et sondages révèlent chez les professeurs une angoisse importante à l’égard de l’inclusion scolaire ; enfin, un article inséré dans le projet de loi de finances 2023 engage un projet de réforme systémique de l’organisation de l’école inclusive très contesté par les associations et les oppositions parlementaires. […] »

Article de Dominique Momiron paru dans l’expresso du 17 novembre 2023

« « Le numérique éducatif, ça ne marche pas ! » »

« Il fallait oser pour remettre en cause de l’efficacité du numérique éducatif au salon Educatech qui rassemble tous les industriels du secteur. Pour Arnaud Lévy, maître de conférences associé à Bordeaux Montaigne, « le numérique n’aide pas à mieux enseigner ou à mieux apprendre », pire il tend vers « la désocialisation massive ». Cette première table ronde du salon portait sur la sobriété numérique. Au-delà de la classe, il a été question de l’empreinte écologique du numérique éducatif et des prospectives 2050. […] »

Article de Julien Cabioch paru dans l’expresso du 16 novembre 2023

« Nolan Dias-Tomaszower: « Pour un réel plan d’éducation citoyenne » »

« Nolan Dias-Tomaszower est lycéen et élu au Conseil Supérieur de l’Éducation. Il prend sa plume, pour la première fois dans le Café pédagogique pour lancer un appel : « l’Éducation Nationale doit remettre au cœur de ses priorités l’apprentissage de la citoyenneté. Plus que jamais, il est fondamental de former le citoyen en devenir. N’oublions pas que prendre en compte la parole et les idées des jeunes aujourd’hui c’est aussi construire, tous ensemble, notre lendemain commun ». […] »

Article de Nolan Dias-Tomaszower paru dans l’expresso du 16 novembre 2023

« Un mot, un enjeu : Punition et sanction »

« Un jeudi sur deux, Daniel Gostain, enseignant spécialisé, membre de la FNAREN, et Jacques Marpeau, docteur en sciences de l’éducation, nous proposent de décortiquer certaines notions pour en faire un sujet de réflexion, pour ouvrir le débat, afin de mettre en relief les enjeux qui découlent de leur utilisation. […] »

Un propos de Jacques Marpeau recueilli par Daniel Gostain paru dans l’expresso du 16 novembre 2023

« Certifications en langues vivantes étrangères »

« Le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse propose aux élèves engagés dans certains parcours linguistiques spécifiques de présenter une certification en langues vivantes étrangères. Véritables outils d’évaluation et de valorisation des compétences linguistiques des élèves, ces certifications sont mises en place avec le concours d’organismes certificateurs internationaux.

Le calendrier des épreuves orales et écrites des certifications en allemand, anglais et espagnol pour la session 2024 est indiqué dans la note de service du 20 juillet 2023, publiée au BO n°34 du 14 septembre 2023. […] »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 16 novembre 2023

« S’engager, tout entière »

« Un parcours professionnel se tisse, se nourrit d’expériences diverses, au-delà du cercle de son travail, dans toutes les dimensions de sa vie, y compris personnelle et militante. Catherine Hurtig-Delattre nous raconte cet apprentissage continu qui a construit sa professionnalité, de ses débuts comme enseignante à ses activités actuelles de retraitée engagée. […] »

Article de Monique Royer paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 16 novembre 2023

« Comment la philosophie de John Dewey nous aide à former les citoyens de demain »

« Après une période d’oubli relatif, le philosophe américain John Dewey, figure du courant du pragmatisme, est largement mobilisé sur les questions de pédagogie depuis quelques années. […] »

Article d’Anne Lehmans mis à jour dans The Conversation le 15 novembre 2023

« [VIDEO] Global Teacher Prize 2023 : une soirée avec les enseignants finalistes »

« Le 8 novembre 2023, l’enseignante pakistanaise Sister Zeph a été sacrée meilleure enseignante du monde, au siège de l’Unesco à Paris. Retour en vidéo sur cette soirée. […] »

Article de Chloé Le Dantec paru le 15 novembre 2023 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Intelligence artificielle : définitions générales et pratiques pédagogiques »

« Sur une page dédiée, la DANE de Versailles propose des définitions de l’IA ainsi que des pistes pour son utilisation en classe. Incontournable ! […] »

Article de Sandra Ktourza paru le 14 novembre 2023 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Débat : Intelligence Artificielle et création artistique, des enjeux complexes »

« Les artistes vont-ils être remplacés par des machines ? Les outils qui s’appuient sur des corpus d’œuvres existantes pour en générer de nouvelles enfreignent-ils le droit d’auteur ? […] »

Article de Thomas Paris paru dans The Conversation le 14 novembre 2023

« La lecture interactive : un outil pour devenir un citoyen éthique à l’ère du numérique »

« Afin d’aider les élèves à développer leurs compétences en compréhension de lecture, de même que leur capacité à adopter un mode de réflexion éthique, la lecture interactive représente un outil de choix pour les enseignants. Cette pratique peut également être utilisée pour amener les élèves à poser un regard sur leurs comportements en lien avec les appareils électroniques. […] »

Article de Martine Rioux publié le 14 novembre 2023 sur le site Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique

« Stéphane Bonnet : contre le harcèlement, la littérature »

« Une récente polémique a reproché à Brigitte Macron et à Elisabeth Borne leur manque d’empathie devant les caméras de télévision à l’égard d’un élève harcelé. Elle montre à quel point notre système scolaire est dans l’impasse, souligne Stéphane Bonnet, membre de l’Association Française pour l’Enseignement du Français. Elle nous rappelle que « le système produit, comme toute structure qui rassemble des êtres humains, des tensions entre les élèves, entre les élèves et les enseignants, et même entre les personnels… » Elle dit « l’urgence d’un humanisme républicain » qui soit « enfin littéraire » : et si à l’Ecole on faisait authentiquement de « la littérature » une « éducation à l’humanité » ? […] »

Article de Stéphane Bonnet paru dans l’expresso du 14 novembre 2023

« Apprendre à apprivoiser sa peur »

« Pour lutter contre le harcèlement scolaire, plusieurs démarches ou méthodes existent. La méthode de Palo Alto fait le pari d’une reprise de contrôle de la part des victimes, pour les rendre plus autonomes et leur apprendre à affronter leur peur. […] »

Article d’Armelle Nouis paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 13 novembre 2023

« Quels remèdes à l’antisémitisme ? »

« À l’heure où la France connaît une funeste résurgence d’actes antisémites, la question de la signification même du judaïsme et de la judaïté se pose, à la fois comme identité et comme religion. Le mépris se nourrit d’ignorance et produit ses fruits de malveillance et de violence. Lutter contre le mépris revient à éclairer les intelligences et susciter dans la société des relations de considération et d’estime. Or, la société française est fragilisée par une faible considération pour les traditions spirituelles et religieuses. Quelques pages du livre du Cardinal Jean-Marc Aveline, « Dieu a tant aimé le monde », permettent de comprendre qu’avec un christianisme faiblissant en France, c’est la possibilité même de partager à tous le sens de cette identité juive qui diminue. En effet, la dette envers sa mission spirituelle s’affaiblit dans les consciences. Toute l’histoire spirituelle de la France plonge ses racines dans l’Alliance de Dieu avec son peuple Israël, dans sa fidélité envers ceux « qui marchaient dans les ténèbres » (Isaïe 9,2). Israël désigne ici la permanence d’un peuple porteur de la Promesse et non un Etat géographique. De nécessaires clarifications des notions permettent de sortir de la confusion. Ce d’autant que la judaïté et le judaïsme sont réduits à des lectures seulement socio-politiques, privées de leur ancrage spirituel. La conscience trop faible chez les Français de la signification des identités religieuses les renvoie à des logiques de concurrence et des rapports de force. Que des juifs en France pâtissent du fait de la faiblesse du christianisme est une pénible réalité à entendre. Et pourtant ! A l’heure où précisément depuis le second concile du Vatican en 1965, l’Eglise catholique et les chrétiens en France reprennent conscience que la promesse faite à Israël comme peuple de l’Alliance, s’accomplit en Jésus son Messie, c’est la France qui se découvre captive de multiples idoles, dont le libertarisme, l’hédonisme, le nihilisme et les fondamentalismes sont les formes les plus visibles. La haine des juifs se nourrit bien hélas de l’ignorance de ce que signifie ce nom, porté par grâce au bénéfice de tous. Ecoutons quelques passages du cardinal Aveline […] »

Article publié le 13 novembre 2023 par le Père Laurent-Stalla-Bourdillon sur le site du Service pour les professionnels de l’information (S.P.I)

Conférence : « Bernard Friot : tous lecteurs et toutes lectrices »

« « Faites-les lire » ? Par-delà les vaines diatribes et les médiatiques injonctions, comment faire pour que les élèves pratiquent tous et toutes la lecture ?

Enseignant et écrivain, Bernard Friot livre de précieux conseils dans une conférence à l’Institut de France dans le cadre de l’expérimentation « Référents lecture ». Quelques pistes, nourries de témoignages et non de préjugés : considérer la diversité des pratiques et des supports de lecture chez les jeunes, les encourager à partager leurs expériences de lecture « pour les renforcer, les rendre conscientes, les faire évoluer », connecter les pratiques scolaires et extrascolaires, co-concevoir et co-réaliser avec les élèves les actions autour de la lecture, reconnaitre des expertises dans des genres non légitimes comme le manga, ne pas survaloriser l’objet livre, repenser l’organisation des bibliothèques en fonction des attentes de lecture plutôt que des genres, reconnaitre des compétences et appétences pour des littératures d’autres origines que la France, articuler pratiques de lecture et pratiques d’écriture… »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 13 novembre 2023

« Qui gouvernera l’IA ? La course des nations pour réguler l’intelligence artificielle »

« L’approche globale de l’Europe, les lois ciblées de la Chine et le décret spectaculaire des États-Unis laissent entrevoir trois voies à suivre. […] »

Article de Fan Yang  paru dans The Conversation le 12 novembre 2023

« Comment le racisme et l’antisémitisme s’alimentent aujourd’hui »

« L’antisémitisme et le racisme ont leurs spécificités mais ils s’enchevêtrent aussi, notamment dans l’histoire récente. […] »

Article de Fan Yang  mis à jour dans The Conversation le 12 novembre 2023

« Penser et panser l’école » [« Se rassembler pour l’Ecole, mais pour quelle Ecole ? » – « École : pour en finir avec une politique qui « donne un air de justice à l’inégalité » »]

« […] Se rassembler pour l’Ecole, mais pour quelle Ecole ? | Le Club (mediapart.fr). “Face à la crise qu’elle traverse et aux attaques qu’elle subit, se rassembler pour l’Ecole paraît légitime. Mais, pour être porteur d’avenir, ce rassemblement ne peut se faire autour de l’Ecole telle qu’elle est, car, sans changement de modèle, les mêmes causes produiront les mêmes effets.” Par Jean-Pierre Veran, formateur, expert associé France Education International (CIEP), membre professionnel laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université

École : pour en finir avec une politique qui « donne un air de justice à l’inégalité » – AOC media. Par le collectif Langevin Wallon, Collectif de recherche. “Le ministre de l’Éducation nationale, Gabriel Attal, faisait part le 5 octobre dernier du lancement de la mission de deux mois « Exigence des savoirs », pour améliorer le niveau des élèves à l’école. Pourquoi une nouvelle mission, alors que le constat est connu depuis les années 1970 : l’origine sociale est la dimension qui pèse le plus sur les trajectoires scolaires ?” […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 12 novembre 2023 réalisée par Géraldine Duboz et Bernard Desclaux

« Semaine à thème » [« Harcèlement scolaire : découvrez le questionnaire que va devoir remplir votre enfant » – « Harcèlement scolaire : un questionnaire efficace pour protéger les enfants harcelés ? » – « Entretien : L’Éducation nationale face au cyberharcèlement »]

« Harcèlement scolaire : découvrez le questionnaire que va devoir remplir votre enfant – France Bleu. “À partir de ce jeudi 9 novembre, tous les élèves à partir du CE2 sont invités à remplir un questionnaire anonyme pour évaluer s’ils sont victimes de harcèlement scolaire. Découvrez les grilles d’auto-évaluation qui seront distribuées à vos enfants à l’école, au collège et au lycée.”

Questionnaire qui n’est pas forcément une bonne idée pour tous les spécialistes du sujet. Harcèlement scolaire : un questionnaire efficace pour protéger les enfants harcelés ? « Justine Atlan, directrice générale de l’Association e-Enfance, indique auprès de BFM TV que ce questionnaire est encore une « expérimentation perfectible ». De son côté, Hugo Martinez, président-fondateur de l’association Hugo !, qui accompagne des élèves harcelés, a déploré auprès de franceinfo : « Ce n’est pas avec un questionnaire qu’on sauve la vie ». Selon lui, les jeunes harcelés ne répondront pas sincèrement aux questions si leur harceleur est assis non loin d’eux en classe. « Je pense que ce questionnaire doit être pensé dans un autre contexte, pourquoi pas à la maison ou dans les espaces numériques des écoles, avec un formulaire interactif », a-t-il argumenté. » L’internaute. […]

Entretien : L’Éducation nationale face au cyberharcèlement – Lumni | Enseignement. “Signalement au 3018, programme pHARe, loi sur la majorité numérique… Face au cyberharcèlement, l’Éducation nationale multiplie les actions. Entretien avec Édouard Geffray, directeur général de l’enseignement scolaire (Ministère de l’Éducation nationale et de la jeunesse).” […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 12 novembre 2023 réalisée par Géraldine Duboz et Bernard Desclaux

« Échos du terrain, de toutes sortes de terrains » [« Chefs d’établissements : seuls face à la lourdeur d’un système ? »]

« Chefs d’établissements : seuls face à la lourdeur d’un système ? – Un monde en doc – Public Sénat (publicsenat.fr). “C’est une fonction dont on parle rarement mais qui est pourtant un maillon indispensable de la chaîne éducative… C’est la fonction de chef d’établissement. Quel est leur quotidien, leurs responsabilités, leurs tâches innombrables, jusqu’à la mission de sécurité au sein des établissements qu’ils dirigent ? Directeurs, proviseurs… Sont-il… s réellement des chefs d’équipe ? En ont-ils les moyens, le pouvoir, la formation ou même la volonté de faire fonctionner notre école ? Rebecca Fitoussi et ses invités ouvrent le débat.” […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 12 novembre 2023 réalisée par Géraldine Duboz et Bernard Desclaux

« Échos du terrain, de toutes sortes de terrains » [« Les accompagnants des élèves en situation de handicap sont en lutte »]

« […] Les accompagnants des élèves en situation de handicap sont en lutte – Alternatives Economiques “La journée d’action du 3 octobre est passée presque sous silence : ce sont les accompagnants et surtout les accompagnantes d’élèves en situation de handicap (AESH) qui se sont mobilisé·es à l’appel de la CGT, FO, FSU et Sud Education. Cette profession est féminisée à plus de 92^%, et comme dans tout le secteur des soins et du lien aux autres, elle est dévalorisée.” […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 12 novembre 2023 réalisée par Géraldine Duboz et Bernard Desclaux

Thot Cursus : « Dossiers de la semaine : Prise de risque »

« Et si le plus gros risque était de refuser d’en prendre ? » (mis à jour le 9 novembre 2023)

« L’école a-t-elle trop peur des risques lors des sorties scolaires? » (mis à jour le 8 novembre 2023) « Réduire les potentiels décrochages » (mis à jour le 9 novembre 2023)

« Se prémunir des cyberattaques » (mis à jour le 9 novembre 2023)

« Expérimenter le risque pour s’adapter » (mis à jour le 11 novembre 2023)

« La curiosité : pratique à risque, mais combien intéressante ! » (mis à jour le 8 novembre 2023)

Dossier paru sur le site Thotcursus [Dernière consultation le 17 novembre 2023]

« Ouvrir l’école »

« Quelles sont les frontières de l’école et de la culture qu’elle porte ? Lors de l’assemblée générale du CRAP-Cahiers pédagogiques, une table ronde sur le thème « Ouvrir les portes de l’école ! » a réuni les coordonnateurs des deux derniers dossiers des Cahiers : « Scolaire, non scolaire » (Baptiste Besse-Patin et Aurélie Zwang) et « Les cultures à l’école » (Catherine Hurtig-Delattre), avec une animation de Laurent Reynaud, membre du comité de rédaction des Cahiers pédagogiques. Voici quelques moments de cet échange. […] »

Article de la rédaction paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 10 novembre 2023

Enseignement catholique : « Les parents et l’École : des attentes et attitudes variables »

« Le 15 novembre dernier, au Sénat, l’Apel nationale a organisé son petit-déjeuner débat annuel sur le thème « Parents d’élèves : consommateurs ou acteurs ? », à partir d’un sondage Ipsos commandé par la fédération. Trois experts ont nourri l’échange. […] »

Article  de Noémie Fossey-Sergent paru sur le site de l’Enseignement catholique [Dernière consultation le 17 novembre 2023]

Ministère de l’éducation nationale : « Une mission « exigence des savoirs » pour élever le niveau de notre École »

« Le ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse a confié à une mission « exigence des savoirs » le soin d’identifier les principales mesures à prendre pour rehausser le niveau scolaire des élèves, de la maternelle au lycée, et de lui proposer un plan d’action opérationnel pour les mettre en œuvre. […] »

Article paru dans la Lettre education.gouv.fr – Octobre 2023 [Dernière consultation le 17 novembre 2023]

Ministère de l’éducation nationale : « Le mouvement « postes à profil » (PoP) »

« Dans le cadre des opérations de mobilité 2024, le mouvement sur postes à profil (mouvement PoP) est reconduit, au niveau national, pour le premier degré et le second degré. Pour le second degré, il complète les mouvements spécifiques nationaux (postes de CPGE, BTS, etc.). Le mouvement PoP permet d’obtenir une mobilité sur postes à profil hors barème. »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 17 novembre 2023]

OUTILS ET RESSOURCES PÉDAGOGIQUES (1^er et 2^nd degré)

« Découvrez la mallette numérique « Culture(s) en partage » [pour déconstruire les préjugés sur les cultures juive et musulmane] le 6 décembre »

« Mercredi 6 décembre, de 14h à 17h, le musée d’art et d’histoire du Judaïsme et l’Institut du monde arabe invitent les enseignants à découvrir, un nouvel outil pédagogique, la mallette numérique « Culture(s) en partage ». Cet après-midi pédagogique gratuit se déroule au musée d’art et d’histoire du Judaïsme. Pour y participer, il est nécessaire de s’inscrire.

La mallette propose des repères scientifiques et historiques clairs pour déconstruire les préjugés sur les cultures juive et musulmane grâce à une mise en miroir thématique de 10 couples d’œuvres issues des collections de chaque musée. Les thèmes abordés sont aussi divers que les langues sémitiques, Jérusalem, les textes sacrés, les personnages bibliques, la représentation figurée, l’art du livre, la place des femmes et les traditions culinaires. […] »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 15 novembre 2023

« L’art du débat »

« Claire Lommé, enseignante coordinatrice ULIS témoigne de la réalité du métier dans sa chronique bimensuelle. Aujourd’hui, elle partage avec les lecteurs et lectrices le moment où ses élèves débattent – pour de vrai !

Lundi, nous avons travaillé sur un « Ça s’est passé ce jour-là ». J’utilise les contenus partagés sur l’excellent site La classe de M@llory, sous la forme de fiches très bien faites : les thèmes sont variés, le propos clair et concis. J’en ai choisi une par semaine, pour la période 2, pour organiser des débats avec les élèves du dispositif ULIS que je coordonne. Je vise plusieurs objectifs : développer la capacité à argumenter, développer l’oral, apprendre à écouter autrui, accepter l’altérité et se doter de repères historiques. […] »

Article de Claire Lommé paru dans l’expresso du 14 novembre 2023

« Vincent Olivier : Il était une fois les blogs du Webpédagogique »

« Il était une fois les blogs pédagogiques : des espaces numériques d’écriture et de publication très faciles à ouvrir pour les enseignant·es. Il était une fois « leWebPédagogique » : une plateforme de blogs centrés sur l’éducation, gratuits, sans publicité, sans recueil de données des élèves contributeurs. Depuis 2005, 50 000 blogs y ont été créés pour partager des ressources, faire vivre des communautés apprenantes, valoriser des projets créatifs. En décembre 2023, « leWebPédagogique » éteindra ses serveurs, au grand désespoir de beaucoup. Son fondateur et directeur, Vincent Olivier nous éclaire sur l’histoire et les enjeux de cette « belle utopie ». […] »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 13 novembre 2023

Ministère de l’éducation nationale : « « Si le jeu blesse, il faut que ça cesse » : un clip pour sensibiliser les élèves au harcèlement à l’école »

« Pour permettre aux enseignants d’aborder la question du harcèlement avec leurs élèves, un clip pédagogique « Si le jeu blesse, il faut que ça cesse » a été tourné avec les élèves du collège Françoise-Seligmann (académie de Paris), lauréats du prix Non au harcèlement 2023. »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 17 novembre 2023]

Ministère de l’éducation nationale : « Concours de la BD scolaire »

« Jusqu’au 4 mars 2024 a lieu le concours de la BD scolaire. Objectif : accompagner et découvrir les plus jeunes talents de la bande dessinée en France. Organisé avec le soutien du ministère chargé de l’Éducation nationale, ce concours s’adresse aux élèves des écoles, collèges et lycées. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 17 novembre 2023]

« MerciApp. Les fautes ne lui disent pas merci »

« MerciApp est un correcteur orthographique nouvelle génération qui s’intègre à votre navigateur pour des écrits en ligne soignés et sans fautes. Un correcteur intelligent pour le français qui va faire pour vous la chasse aux fautes et vous aider à améliorer votre style. […]

Sans dépasser dans la finesse de ses corrections (en tout cas pour le moment), un outil professionnel comme Antidote, MerciApp est un excellent service pour vous aider à améliorer vos écrits au quotidien auquel je prédis un bel avenir.

Le correcteur d’orthographe MerciApp propose une version gratuite quelque peu limitée mais qui reste utilisable pour repérer par exemple des fautes d’inattention. Vous pouvez tester la version complète et sans limite gratuitement pendant 30 jours. Je vous le conseille. Vous allez vite pouvoir dire adieu aux fautes.  »

Article de Fidel Navamuel mise à jour le 10 novembre 2023 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« 5 outils IA pour converser avec des fichiers PDF »

« Enseignants, chercheurs, étudiants nous sommes parfois confrontés à la tâche ardue de parcourir de longs documents PDF pour trouver ou extraire des informations. L’arrivée de l’intelligence artificielle a changé la donne et il est maintenant très facile d’obtenir par exemple un résumé d’un long document.

Mais l’IA permet d’aller beaucoup plus loin. Voici cinq outils IA, principalement basés sur ChatGPT, qui permettent d’explorer en profondeur un fichier PDF. Cinq parmi les meilleurs outils IA pour trouver une information, poser des questions, enrichir le contenu et converser avec un fichier PDF. […] »

Article de Fidel Navamuel mise à jour le 25 octobre 2023 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

1^er DEGRÉ

« Rapport climat scolaire 1^er degré : défiance envers la haute hiérarchie et manque de moyens pour l’école inclusive »

« Le 13 octobre 2023, L’Autonome de Solidarité Laïque (L’ASL) publiait son enquête sur le climat scolaire dans le 1^er degré. Entretien avec Vincent Bouba, son président, et Benjamin Moignard, co-auteur de celle-ci avec Eric Debarbieux. […] »

Article de Dorothée Blancheton paru le 17 novembre 2023 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Harcèlement : “rencontrer l’autre dans des relations harmonieuses” »

« Dans la circonscription de Tourcoing/Roncq, depuis une douzaine d’années, la conseillère pédagogique Martine Drodzinski intervient dans le champ de la lutte contre le harcèlement en invitant à rencontrer l’autre dans le cadre de relations harmonieuses. Elle dresse un catalogue, non exhaustif, des différentes actions mises en place dans les écoles de Roncq, Halluin, Bousbecque et Neuville en Ferrain. […] »

Article de Martine Drodzinski paru dans l’expresso du 15 novembre 2023

« Le bingo des grands nombres »

« La trousse des maîtresses vous propose un jeu de Bingo pour aborder les grands nombres. « Un jeu idéal pour jouer en classe : lire les grands nombres, identifier le nombre de …, le chiffre de … ». Pour le cycle 3. […] »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 15 novembre 2023

« Pourquoi l’atmosphère du Soleil est-elle beaucoup (beaucoup) plus chaude que sa surface ? »

« La température à la surface du Soleil est d’environ 6 000 °C. Mais plus haut, dans l’atmosphère, elle grimpe soudain à plus d’un million de degrés […] »

Retrouvez ici les 189 articles paru à ce jour dans The Conversation Junior

Article de Hannah Schunker et David Pontin paru dans The Conversation junior  le 14 novembre 2023

Thèse : « La construction d’un partenariat situé en milieu scolaire : analyse de l’activité d’une triade d’intervenants pour l’enseignement du savoir-nager »

« William Larosa. La construction d’un partenariat situé en milieu scolaire : analyse de l’activité d’une triade d’intervenants pour l’enseignement du savoir-nager. Education. Université de Montpellier, 2023. Français. ffNNT : 2023UMONS001ff. fftel-04127092f »

Thèse parue dans le bulletin Veille & Analyses IFE du 9 novembre 2023

Thèse : « L’activité collective au sein des réunions pédagogiques : entre enjeux épistémiques, pragmatiques, relationnels en contexte historico-culturel »

« Youssef Khalfaoui. L’activité collective au sein des réunions pédagogiques : entre enjeux épistémiques, pragmatiques, relationnels en contexte historico-culturel. Education. Nantes Université; Université Mohammed V (Rabat), 2023. Français. ffNNT : 2023NANU2006ff. fftel-04129104f »

Thèse parue dans le bulletin Veille & Analyses IFE du 9 novembre 2023

2^nd DEGRÉ

« EMI : Eduquer à l’image »

« “Partant du constat que les élèves ne prennent pas assez le temps de décrypter les images, qu’il s’agisse de documents iconographiques proposés en classe, analysés de manière trop superficielle, ou de celles qui circulent sur les réseaux sociaux, l’idée est d’éduquer pour mieux voir”. Perrine Gourio invite [dans un article paru sur le site Histoire – Géographie – Enseignement moral et civique de l’académie de Toulouse] à utiliser l’émission d’Arte “Le dessous des images” en transposant un document de l’émission en dialogue écrit puis exposé à la classe. »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 17 novembre 2023

« Le changement climatique dans votre commune »

« Comment a évolué la température moyenne dans votre commune depuis votre naissance ? Ouest France donne accès à une base de données qui permet de constater le réchauffement climatique et son évolution récente selon les lieux de votre choix. Alors qu’en zone rurale il est déjà important (2 degrés en moyenne), en ville il est encore plus sensible. »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 17 novembre 2023

« Géo[graphie] : Retour sur le F[estival] I[nternational] de G[éographie] »

« Sur le site de Poitiers, Claire Dreyfus propose une synthèse des conférences auxquelles elle a pu assister et des propositions pédagogiques présentées dans le cadre du Fablab. L’article propose des vidéos des conférences et des liens vers des ressources complémentaires. »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 17 novembre 2023

« Benoît Guyon : Terminale SES, équation impossible »

« Le report des épreuves de spécialité de SES de mars à juin n’a rien réglé. A peine accordé, le nouveau calendrier s’accompagne d’un redéfinition du programme qui fait bondir l’Apses, l’association des professeurs de SES. Son co-président, Benoît Guyon, nous explique pourquoi. […] »

Propos recueillis par François Jarraud parus dans l’expresso du 17 novembre 2023

« Guillaume Cornu : « L’élève allophone en inclusion doit vivre l’école » »

« Guillaume Cornu, professeur de physique-chimie et de français langue étrangère dans un collège, est également formateur pour le CASNAV de Grenoble (Centre Académique pour la scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs). Il livre au Café pédagogique ses réflexions sur les enjeux et les finalités de l’inclusion. […] »

Propos recueillis par Djéhanne Gani parus dans l’expresso du 16 novembre 2023

« Lycées : le clivage public/privé, au cœur de la ségrégation scolaire »

« En quoi la concurrence entre lycées publics et privés favorise-t-elle les inégalités sociales entre établissements ? […] »

Article de David Descamps et Martin Siloret paru dans The Conversation le 14 novembre 2023

« SVT : une nouvelle version du site PMA »

« Le support en ligne PMA (procréation médicalement assistée) [à retrouver sur le site SVT de l’académie de Versailles] possède désormais deux niveaux pour être utilisé au collège et au lycée. La sexualité étant étudiée au cycle 4 et en classe de seconde. Les élèves auront à déterminer l’origine de l’infertilité de 3 couples et leur proposer une technique de PMA à chaque cas. « Cette nouvelle mouture laissera une possibilité pour des élèves l’ayant déjà utilisé en collège de poursuivre le travail sur de nouveaux cas en seconde », souligne Bruno Boucher, professeur de SVT. Les lycéens travailleront davantage sur les rôles de la LH et de la FSH. »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 14 novembre 2023

« SVT : un dossier sur la pollution atmosphérique »

« L’Inserm propose un dossier en ligne sur les effets de la pollution atmosphérique. 4 millions de décès dans le monde et 40 000 décès prématurés sont imputés aux particules fines de l’air en France.

L’article dispose de nombreux liens permettant d’approfondir des notions comme l’effet cocktail, l’asthme ou encore les bronchopneumopathie chronique obstructive (BPCO). « Tous les organes de notre corps sont affectés par l’exposition aux polluants atmosphériques, même à de faibles doses », remarque Isabella Annesi-Maesano de l’université de Montpellier. L’article donnera à étudier cet aspect actuellement peu présent dans les programmes de SVT. »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 14 novembre 2023

Lycée : « SVT : mener l’enquête sur le génome »

« Une approche innovante est proposée sur le site de l’académie de Nice concernant le chapitre sur l’histoire humaine lue dans son génome en 1^ère. Les lycéens doivent mener l’enquête sur une éventuelle nouvelle espèce à partir d’une phalange trouvée dans une grotte russe. Entre cadenas numérique, QrCode et séquençage, les outils sont nombreux. « Les élèves doivent alors s’organiser afin de réaliser des liens entre les documents », souligne Magali Tacchi, enseignante de SVT qui propose sa séance clé en main. « L’activité est basée sur la recherche d’autonomie, d’organisation et de collaboration au sein d’un groupe ». »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 14 novembre 2023

Collège : « Résultats des évaluations nationales : En 4^e, « un peu plus de la moitié des élèves ne lisent pas convenablement » »

« Dans une interview au Parisien [(article réservé aux abonnés)], le ministre de l’Éducation nationale revient sur les résultats des évaluations nationales au collège qui se sont tenues en septembre. […] »

Article de Fériel Boudjelal paru le 14 novembre 2023 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

Collège : Lettres : « La chevalerie de la grammaire en 5^ème »

« Comment intégrer le moment de grammaire à sa séquence? Professeuse de français au collège Balzac d’Azay-Le-Rideau, Elodie Lahaye partage des activités de langue 5^ème en lien avec son projet de simulation globale sur le thème des chevaliers de la Table Ronde. Au programme : une « joute orthographique » (les élèves doivent justifier l’orthographe d’un mot), le « supplice de la roue » (autour de la conjugaison), l’« alchimiste des mots » (travail sur la nature des mots), une « quête grammaticale » (manipulations syntaxiques). »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 13 novembre 2023

Lycée : Lettres : « Anthologie de la poésie amoureuse par des 2^ndes »

« De la poétique de l’amour à l’amour de la poésie ? Professeuse de français à Longuenesse, Christelle Lacroix a conduit ses 2^ndes à réaliser un « recueil des plus beaux textes d’amour de la littérature française ». L’activité prend place dans une séquence consacrée au sonnet amoureux. « Chacun, raconte l’enseignante, a choisi un poème de n’importe quel auteur et de n’importe quel siècle. Il devait justifier à partir des procédés pourquoi ce poème le touchait et pourquoi ce texte méritait sa place dans ce recueil. Cela a été une façon de réinjecter les premiers éléments méthodologiques d’analyse de texte étudiés. En fait, je trouve qu’ils se sont bien attachés à appliquer la méthode mais ont eu du mal à sortir de la technique pour exprimer leurs émotions de lecteurs. Ils ont accompagné leur production d’un enregistrement audio du poème. Le rendu est quand même sympathique : il y a quelque chose d’émouvant à voir tous ces jeunes parler de beaux sentiments et dire ces textes. » »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 13 novembre 2023

« Professeur·es documentalistes : Des enseignant·es à part et à part entière »

« A quand une véritable reconnaissance pour les professeur·es documentalistes ? En annonçant le 8 novembre, devant la commission sénatoriale, l’intégration de l’EMI à l’EMC, sans un mot pour le travail mené par les « profs docs », Gabriel Attal lance encore un pavé dans la mare de cette discipline. Car bien que le CAPES de documentation date de plus de 30 ans, les professeur·es documentalistes peinent à être reconnu·es. Il est pourtant loin le temps des bibliothèques d’emprunt et lieux de lecture silencieuse, qui ne disposaient, au mieux, que de deux ou trois salles de classes contiguës. Aujourd’hui, l’implantation géographique des CDI au centre de l’espace scolaire dit bien le rôle essentiel joué par les « profs docs », enseignant·es multitâches dont les missions relèvent, en termes d’expertise pédagogique et didactique, à la fois de l’éducation, de la gestion, de la communication, et sur lesquel·les s’appuient, de surcroît, bien souvent les établissements scolaires pour la gestion du Pass culture, du GAR, de la plate-forme Pix, de l’EMI… Pourtant, toujours pas d’agrégation Information-documentation, toujours pas d’inspection dédiée, toujours pas de traitement égalitaire en termes de rémunération… Muriel Cochard, Marion Diouris, Violaine Duhamel, Caroline Le Berre, Isabelle Lossec, Maïwenn Péron, Chantal Philippe, Corinne Prigent et Claire Quéré, professeuses documentalistes dans l’académie de Rennes, témoignent de leur quotidien, de l’évolution de leur discipline, de leurs attentes… Premier volet de notre enquête. […] A venir le volet 2 : Des missions multiples et des enseignant.es multitâches. »

Propos recueillis par Claire Berest parus dans l’expresso du 13 novembre 2023

« Des collégiens dans la peau de poilus »

« Deux classes de 3^e du collège Jean-de-La Fontaine à Roanne participent au programme national Jeunes en librairies. À cette occasion, les collégiens rencontrent l’autrice Catherine Cuenca, échangent avec elle et lisent leurs lettres de combattants des tranchées. […] »

Article de Dominique Sénore paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 13 novembre 2023

« Avec la pandémie, les abandons d’études ont-ils augmenté à l’université ? »

« La pandémie de Covid-19 a perturbé la pédagogie et l’organisation des études supérieures, avec des conséquences à long terme sur les choix d’orientation des jeunes. […] »

Article d’Etienne Dagorn et Léonard Moulin paru dans The Conversation le 12 novembre 2023

Ministère de l’éducation nationale : « Le service national universel (SNU) »

« Le service national universel s’adresse à tous les garçons et filles entre 15 et 17 ans. Il comporte un séjour de cohésion et un temps de service à la Nation. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 17 novembre 2023]

« 16^% des collégiens et lycéens français ont été victimes de harcèlement scolaire »

« Une enquête publiée le 7 novembre fait le point sur les situations de harcèlement scolaire en France au collège et au lycée. […] »

Article d’Elsa Doladille paru le 9 novembre 2023 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

DEPP : Collège : « En fin de troisième, près de deux élèves sur trois ont une maîtrise satisfaisante des compétences numériques »

« En mai 2022, la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) a mesuré pour la première fois la maîtrise des compétences numériques des élèves en fin de collège. Cette nouvelle évaluation permet de distinguer différents niveaux de performance. […] »

In Note d’Information n° 23.45 – novembre 2023

Thèse : « Compétences citoyennes développées par les élèves du second degré : analyse de leurs relations avec le contexte de l’établissement scolaire »

« Marion Tavant. Compétences citoyennes développées par les élèves du second degré : analyse de leurs relations avec le contexte de l’établissement scolaire. Education. Université Bourgogne FrancheComté, 2023. Français. ffNNT : 2023UBFCH015ff. fftel-04197572f »

Thèse parue dans le bulletin Veille & Analyses IFE du 9 novembre 2023

PARU AU JOURNAL OFFICIEL (JO), AU BULLETIN OFFICIEL (BO)

 Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0265 du 16 novembre 2023 – relatif aux spécialités de baccalauréats professionnels ouvrant droit au concours général des métiers

Arrêté du 24 octobre 2023

Circulaire publiée dans le Bulletin Officiel n°43 du 16 novembre 2023 – Écoles normales supérieures – Débouchés offerts à partir de la Banque d’épreuves littéraires des écoles normales supérieures – session 2024

Circulaire du 25-10-2023 (NOR : ESRS2328256C) 

RADIO, VIDEO… EN REPLAY

Replay : Cycle de conférences du collège de France : « L’apprentissage de la lecture et ses difficultés »

« Avec « Agir pour l’éducation », l’objectif des professeurs du Collège de France est de comprendre, conseiller et agir dans tous leurs domaines de compétence, dans une démarche scientifique ouverte au dialogue entre les disciplines, au contact des acteurs de l’éducation et des élèves.

C’est dans cet esprit que le Collège de France propose, en 2023, un premier cycle de cinq conférences à destination des enseignants et du grand public intéressés par les travaux de recherches internationaux autour de l’apprentissage de la lecture, de ses méthodes, sa psychologie et sa pédagogie, mais aussi de ses difficultés, comme la dyslexie.

Ce cycle de conférences, ouvert au public et diffusé en direct, sera renouvelé chaque année autour de nouvelles thématiques. […]

Conférence de Johannes Ziegler : « La psychologie de l’apprentissage de la lecture » – 15 février 2023 »

Conférence de Stanislas Dehaene : « Comment le cerveau se modifie-t-il quand on apprend à lire ? » – 15 mars 2023

Conférence de Naama Friedmann : « Les dyslexies : comment les comprendre, les détecter, intervenir ? » – 19 avril 2023

Conférence de Jérôme Deauvieau : « Pratiques enseignantes et inégalités scolaires à l’entrée dans l’écrit » – 24 mai 2023

Conférence de Jean Ecalle : « Comment aider les enfants à apprendre à lire ? » – 21 juin 2023 […] »

Article paru sur le site du Collège de France [Dernière consultation le 17 novembre 2023]

Replay : 13 conférences de la Faculté d’Éducation et de Formation (ICP)

« Webinaire « Pour une science citoyenne, comme outil d’action éducative » » – Marc-André Selosse

« Webconférence « Évaluation, coopération, apprentissages scolaires… » » – Sylvain Connac

« Webconférence « La méditation à l’école : bienfaits/controverse » » – Laurence de Gaspary

« Webconférence « Apprendre et enseigner au XXI^ème siècle : un défi à relever » » – François Taddei

« Conférence « L’École et l’IA : et si l’IA pouvait transformer notre façon d’apprendre ? » » – Laurence Gourdon

« Visioconférence « Grandir Connectés : les adolescents et la recherche d’information » » – Anne Cordier

« Conférence  » L’art de faire confiance : Pour un nouveau contrat entre la science et les citoyens «  » – Elena Pasquinelli

« Webinaire/Comment aider les jeunes à comprendre le rôle des réseaux sociaux sur la vision de leur silhouette et les risques qu’ils peuvent entraîner ? » – Dr Dominique Adèle Cassuto

« Conférence – « Éducation intégrale  » la tradition chrétienne comme ressource éducative » – François Moog

« Webconférence « Le sommeil et les apprentissages » » – Stéphanie Mazza

« Conférence « Désir d’apprendre et orientation en sciences de l’éducation » » – Brigitte Prot et Noura Kaakour

« Webinaire  » La coéducation à l’école : des clés pour une responsabilité partagée » » – Catherine Hurtig-Delattre

« Webconférence « Pour ou contre l’éducation positive » » –  Solenne Roland-Riché

In Playlist « Les conférences de la Faculté d’Éducation et de Formation » sur la chaîne YouTube de l’ICP [Dernière consultation le 17 novembre 2023]

COLLOQUES, SEMINAIRES, WEBINAIRES…

« [Vidéo] Fête de l’Anglais 2023 [(18/11/2023)] : numérique et IA au service de l’apprentissage de l’anglais »

« Deux inspecteurs généraux d’anglais animeront une conférence sur le numérique et le développement de l’autonomie de l’élève, lors de la Fête de l’Anglais 2023. Entretien croisé. […] »

Article de Sandra Ktourza paru le 16 novembre 2023 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

5^e édition de la « Fête de l’anglais : quel rôle pour l’IA dans l’apprentissage de la langue » le 18 novembre 2023 en ligne

« Samedi 18 novembre 2023, Cambridge et ses partenaires organisent la 5^ème édition de la Fête de l’anglais. L’événement commence avec une webconférence sur l’intelligence artificielle dans l’apprentissage de l’anglais. […] » Inscription gratuite aux 7 conférences et 8 ateliers, les années précédentes les webconférences étaient disponibles en replay [(2022, 2021)].

Article de Dorothée Blancheton paru le 13 novembre 2023 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

1^er cycle de conférences de la Faculté d’Éducation et de Formation et la Direction des Systèmes d’Information et du Numérique (ICP) : « Robot émotionnel : enjeux technologiques, sociétaux et éthiques » le jeudi 30 novembre 2023 de 17h30 à 19h en présentiel ou en visioconférence

« Robot émotionnel : enjeux technologiques, sociétaux et éthiques, par Laurence Devillers, Professeure en IA à Sorbonne Université et chercheur au CNRS dans le laboratoire interdisciplinaire des sciences du numérique (LISN) – présidente de la fondation Blaise Pascal de médiation en mathématique et informatique ». Inscrivez-vous ici.

Article mis à jour le 6 octobre 2023 sur le site de l’Institut Catholique de Paris (ICP)

25^e cycle de conférences de la Faculté d’Éducation et de Formation (ICP) : « Programme Avenir(s) : former à un savoir devenir, accompagner le devenir soi » le mercredi 6 décembre 2023 de 17h30 à 19h en visioconférence

« L’Onisep coordonne un programme national d’éducation et d’accompagnement à l’orientation, fondé sur un nouveau paradigme de l’orientation qui vise à permettre à tous les élèves de développer sereinement et progressivement leurs compétences à s’orienter afin d’avancer vers des projets qui leur permettront de trouver des équilibres successifs entre leurs valeurs, leurs appétences, leurs compétences et les attentes des formations et des employeurs.

C’est ce nouveau paradigme, le savoir devenir soi, pour soi, pour les autres et ensemble pour la planète, qui fera l’objet de la conférence.

Frédérique Alexandre-Bailly est directrice de l’Onisep, opérateur national de l’information et de l’accompagnement à l’orientation, placé sous la double tutelle des ministères de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur. Elle a auparavant été professeure de gestion des ressources humaines et de management à l’ESCP puis rectrice de l’académie de Dijon. ». Inscrivez-vous ici.

Article mis à jour le 31 août 2023 sur le site de l’Institut Catholique de Paris (ICP)

« Colloque [en ligne] : le plurilinguisme précoce de l’Institut Goethe » le 13 décembre 2023 à 14h30

« Pour le troisième colloque en ligne sur le plurilinguisme précoce, l’institut Goethe, s’intéresse par le biais de regards croisés franco-allemands, aux exemples tirés de la pratique et aux ressources existantes pour accompagner les structures cherchant à promouvoir le plurilinguisme précoce.

Comment peut-on concrètement promouvoir le plurilinguisme précoce dans les centres de garde d’enfants et les écoles maternelles ? Quelles sont les ressources dont disposent les éducateurs / éducatrices, les enseignant·e·s et les autres personnes intéressées, tant dans le cadre de l’enseignement des langues que dans celui de l’apprentissage linguistique dans des situations de communication authentique intégrées au quotidien de l’enfant au cours de sa journée dans la structure d’accueil dans laquelle il ou elle se trouve ?

C’est à ces questions que se consacre le troisième colloque sur le plurilinguisme précoce. Les intervenantes donneront des exemples concrets tirés de la pratique dans le contexte franco-allemand et présenteront des ressources pour la promotion du plurilinguisme précoce. Il ne sera pas seulement question des langues allemande et française mais également d’autres langues. […] »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 16 novembre 2023

EXPOSITIONS, SPECTACLES…

« L’expo de la semaine : Préhistomania » jusqu’au 20 mai 2024 au musée de l’Homme

« Le musée de l’Homme présente, jusqu’au 20 mai 2024, une exposition consacrée aux relevés d’art rupestre. « Préhistomania » invite à découvrir à la fois les représentations des premiers hommes et celles des scientifiques, des artistes soucieux d’en consigner l’existence.

Des après-midi pédagogiques sont proposés aux enseignants le 22 novembre et le 6 décembre. Les jeunes sont très attendus à cet événement, en famille ou avec leurs enseignants. Un livret-jeu est à leur disposition. Un dossier pédagogique est à la disposition des professeurs du primaire et du secondaire. […] »

Article de Béatrice Flammang paru dans l’expresso du 17 novembre 2023

« Les offres pédagogiques de la Maison de Victor Hugo »

« La famille Hugo a apporté à la France de nombreux talents, dans le domaine artistique. Le plus connu d’entre eux est évidemment Victor Hugo, mais son petit-fils, Georges Hugo, a pris la relève avec brio, en devenant le premier peintre de la famille. La Maison de Victor Hugo lui rend hommage 100 ans après sa mort. La nouvelle exposition temporaire illustre ainsi la mémoire artistique familiale. Le service des publics propose aux scolaires, de nombreuses activités concernant l’appartement de Victor Hugo, et l’exposition temporaire consacrée à son petit-fils. […] »

Article de Béatrice Flammang paru dans l’expresso du 13 novembre 2023