Auteur(s) :

DUMAS Catherine

Référence :

RETZ - 2019 165 p.

Description :

« On parle beaucoup « d’aménagement du temps scolaire »… Mais comment s’intéresser vraiment, dans les pratiques, à la réalité du temps de l’enfant ?

Comment concilier les outils professionnels quotidiens permettant de rythmer les temps d’apprentissage (emploi du temps, programmation, progression…) et le respect des besoins quotidiens de l’enfant ?

L’objectif de cet ouvrage est d’amener à reconsidérer le temps en maternelle pour mieux prendre en compte le développement de l’enfant et améliorer les apprentissages.

Il propose : – d’analyser les différents temps éducatifs pour aider à la réalisation d’emplois du temps cohérents respectant les rythmes de l’enfant ; – de réfléchir à la fonction de l’ensemble des outils de l’enseignant pour organiser le temps (emploi du temps, programmation, progression, projet, tableau de bord…) ; – d’optimiser la mise en œuvre des temps en ateliers ; – de découvrir des exemples de parcours d’enfants dans une journée de classe afin de mieux comprendre leurs besoins.

Une méthodologie et des exemples d’outils permettant d’innover, de faire évoluer ses pratiques, d’exercer sa créativité, de trouver des solutions locales, d’engager la responsabilité individuelle ou collective d’une école. Ressources numériques pour l’enseignant : des exemples de programmations par périodes, des exemples d’emplois du temps, des exemples de grilles d’observables pour une évaluation positive, des exemples de fiches d’observation, deux exemples de parcours d’enfants sous forme de storyboard. »