Publics visés :

Adjoints de direction,  Adjoints en pastorale,  Cadres éducatifs,  Chargés de mission en DDEC,  Chefs d'établissements - 1er degré,  Chefs d'établissements - 2nd degré,  DDEC,  Personnel de direction,  Personnel éducatif,  Personnels administratifs,  Personnels administratifs - Comptables,  Personnels OGEC,  Responsables de niveau, 

Pré-requis :

Avoir participé au niveau 1 de la démarche d’Accompagnement à la Problématisation des Situations Professionnelles (APSP)
Etre à jour du règlement du niveau 1

Contexte :

L’ approche prend ouvertement appui sur les fondamentaux de l’accompagnement au service d’une problématisation des situations professionnelles vécues.
Son cadre conceptuel et théorique est issu des Sciences de l’Education et de la Formation.
La démarche entreprend de passer d’animer à accompagner, d’analyser à problématiser, de groupe à collectif.
Dans cette approche, l’exposant est analysant, accompagné par un « collectif de pairs » mobilisant à son adresse un questionnement maïeutique.

Compétences visées :

Compétences du référentiel métier d'enseignant visées

Savoir accompagner le temps de métacognition Savoir accompagner l'évaluation par les participants Savoir rendre compte au commanditaire Savoir développer un regard critique, questionner ses propres cadres de référence, interroger sa posture et analyser ses pratiques

MODALITE(S) D’EVALUATION(S) :

• Au début de la formation : Questionnaire auto-positionnement complété par le stagiaire pour évaluer le degré de connaissance et des besoins en formation.
• Au cours de la formation : A l'ouverture de la formation : formulation des attentes
• À la fin de la formation : Questionnaire auto-évaluation complété par le stagiaire pour évaluer le degré d'acquisition des compétences.

INTERVENANT(S) :

Maela PAU -L Docteur en Sciences de l'Éducation auteur de « L'Accompagnement, une posture professionnelle spécifique » (L'Harmattan, 2004), « La démarche d'accompagnement » (De Boeck 2016), « Une Société d'Accompagnement » (Raison et Passions, 2021), « Accompagner la problématisation des situations professionnelles » (De Boeck, 2022). Intervient depuis plus de vingt ans dans les différents milieux professionnels concernés par la posture d'accompagnement.

Moyens techniques :

L’ISFEC AFAREC IdF bénéficie des équipements et des matériels pédagogiques : des salles de cours informatisées et connectées équipés de vidéoprojecteur, de matériels audio, d’un accès internet très haut débit …