Filtre formations Enseignants 1D-2D

Enseigner le nombre au cycle 1

Première date : 04/11/2024

Code Formiris : IDF-2024-00205

Code ISFEC-AFAREC : P25 606

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Objectifs :

Construire une progression motivante et explicite d’enseignement du nombre au cycle 1
Distinguer nombre et quantité
Intégrer les apprentissages langagiers spécifiques aux mathématiques
Motiver ses élèves, notamment par des jeux de rôle
Différencier son enseignement
Enseigner en réponse à des problèmes réellement rencontrés par les élèves dans le cadre de ces jeux de rôle
Proposer aux élèves de très nombreux problèmes variés relevant classiquement des structures additive (ajouter, soustraire) et multiplicative (intégrant les partages)
Evaluer ses élèves de manière formative

Outils numériques et I.A. au service du professeur de mathématiques

Première date : 15/11/2024

Code Formiris : IDF-2024-00200

Code ISFEC-AFAREC :

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Objectifs :

– D’identifier les ressources numériques à sa disposition
– D’intégrer le numérique aux apprentissages de ses élèves, en lien avec les mathématiques
– De construire et d’animer des séquences d’enseignement utilisant les outils numériques en s’appuyant sur la démarche expérimentale

Step up your game ! Redynamiser vos cours d’anglais au collège

Première date : 19/11/2024

Code Formiris : IDF-2024-00245

Code ISFEC-AFAREC :

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Objectifs :

S’approprier les évolutions des programmes disciplinaires
Identifier les attendus ministériels
Préparer des séquences en fonction des enjeux épistémologiques et des obstacles didactiques
Sélectionner les approches didactiques appropriées au développement des compétences visées
prenant en compte la diversité des élèves

Enrichir son vocabulaire aux cycles 2 et 3

Première date : 28/11/2024

Code Formiris : IDF-2024-00211

Code ISFEC-AFAREC : P25 720

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Objectifs :

A l’issue de la formation, le participant sera capable de repérer dans sa discipline les mots clés du vocabulaire disciplinaire méritant un travail explicite permettant de donner davantage de sens aux concepts disciplinaires désignés. La formation contribuera de plus à l’apprentissage du lexique (relations morphologiques ou sémantiques entre les mots) par les élèves (apport interdisciplinaire, apport des enseignements disciplinaires à la langue française).

Il saura construire une « boite à mots » et une boite à « éléments de mots », aura ainsi contribué à l’enrichissement de la connaissance de l’impact de langues anciennes, notamment le latin et le grec chez ses élèves et sera capable de mobiliser différentes techniques permettant d’approcher le sens d’un mot dans un contexte disciplinaire donné.

Les activités expérimentales en Sciences Physiques

Première date : 13/01/2025

Code Formiris : IDF-2024-00201

Code ISFEC-AFAREC :

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Objectifs :

Apprendre à placer une activité expérimentale dans une séquence de cours.
Revoir les gestes expérimentaux et l’utilisation des logiciels de base.
Connaître le cahier des charges (contextualisation, compétences-capacités, etc.) d’un document élève.
Savoir évaluer les élèves différemment à l’écrit et à l’oral.
Savoir organiser l’activité expérimentale.
Se questionner sur ce qu’on fait faire à l’élève et au groupe classe.
Connaître les règles de sécurité.

Découverte de la lecture en maternelle : des outils pour apprendre

Première date : 12/03/2025

Code Formiris : IDF-2024-00206

Code ISFEC-AFAREC : P25 608

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Objectifs :

– Découvrir et apprendre à utiliser les outils de référence issus de la recherche
– Travailler le langage et la lecture en Maternelle avec les activités interactives
– Apprendre à aider les élèves à organiser leurs connaissances sur le monde et enrichir leur vocabulaire
– Élaborer des séquences de phonologie
– Mettre en place des activités de reconnaissance des lettres et de découverte du principe alphabétique

La CUA (conception universelle des apprentissages) comme clé pour la gestion de tous les élèves

Première date : 27/03/2025

Code Formiris : IDF-2024-00216

Code ISFEC-AFAREC : PS25 611

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Objectifs :

Comprendre les différents profils dits atypiques, les repérer, les valoriser et les intégrer à la classe

Être en mesure de repérer un élève au profil atypique et adapter son accompagnement, communiquer efficacement en valorisant l’enfant pour favoriser la réussite scolaire
Accompagner l’enfant vers l’autonomie grâce à la CUA

Fake News, théorie du complot, réseaux sociaux, législation en EMI

Première date : 29/04/2025

Code Formiris : IDF-2024-00238

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Objectifs :

– Acquérir des compétences afin de mettre en œuvre son enseignement d’EMI
– Apprendre à décrypter les fake news et théories du complot et l’adapter au niveau des élèves
– Connaître les principes des réseaux sociaux utilisés par les jeunes pour enseigner leurs dangers
– S’approprier la législation