Filtre formations Enseignants 1D-2D

Préparer la certification DNL en Anglais

Première date : 30/09/2024

Code Formiris : IDF-2024-00246

Code ISFEC-AFAREC : P25 715

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Objectifs :

Concevoir une séquence pédagogique d’une discipline non linguistique en anglais
Identifier les exigences linguistiques et pédagogiques nécessaires à l’obtention de la certification complémentaire DNL en anglais
Constituer un dossier suscitant l’intérêt du jury
Se préparer à l’examen oral

Enseigner le nombre au cycle 1

Première date : 04/11/2024

Code Formiris : IDF-2024-00205

Code ISFEC-AFAREC : P25 606

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Objectifs :

Construire une progression motivante et explicite d’enseignement du nombre au cycle 1
Distinguer nombre et quantité
Intégrer les apprentissages langagiers spécifiques aux mathématiques
Motiver ses élèves, notamment par des jeux de rôle
Différencier son enseignement
Enseigner en réponse à des problèmes réellement rencontrés par les élèves dans le cadre de ces jeux de rôle
Proposer aux élèves de très nombreux problèmes variés relevant classiquement des structures additive (ajouter, soustraire) et multiplicative (intégrant les partages)
Evaluer ses élèves de manière formative

Comprendre mieux en valorisant son activité cognitive : la pédagogie des Gestes Mentaux

Première date : 18/11/2024

Code Formiris : IDF-2024-00223

Code ISFEC-AFAREC : PS25 615

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Objectifs :

Pratiquer la pédagogie des Gestes Mentaux en classe ou dans l’exercice de ses fonctions :

– Savoir installer le concept de Projet Mental en classe pour favoriser l’engagement personnel des élèves et développer leur motivation.
– Apprendre aux élèves le geste de l’attention avec le processus de l’évocation pour qu’ils découvrent leurs richesses cognitives et se sentir devenir apprenants.
– Permettre aux élèves de favoriser leurs habitudes cognitives et d’enrichir leur stratégie mentale de travail, dans les gestes de mémorisation, de compréhension, de réflexion et de l’imagination créatrice.
– Faire la différence entre compréhension et mémorisation en découvrant les étapes cognitives de ces deux gestes.
– Savoir repérer quelques structures de sens et forces cognitives lors de situations de réussite pour les transférer à d’autres tâches.
– Favoriser les structures de réussite de chacun au service de la classe pour stimuler la créativité, l’entraide et le bien-être des élèves.

Education à la relation, communication non violente

Première date : 19/11/2024

Code Formiris : IDF-2024-00217

Code ISFEC-AFAREC : PS25 716

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Objectifs :

· Appréhender les éléments de base du processus de CNV pour instaurer des relations de qualité.
· Expliciter ce qui se passe en soi avec les éléments de base du processus de CNV pour s’engager avec clarté dans un dialogue.
· Pratiquer l’auto-empathie pour développer son potentiel relationnel et comportemental en milieu éducatif
· Utiliser l’écoute empathique pour comprendre les besoins de l’autre dans un contexte éducatif
· Formuler des demandes pour soutenir la coopération et la qualité de vie au sein de la structure

Histoire-Géographie : actualiser savoirs et pratiques

Première date : 19/11/2024

Code Formiris : IDF-2024-00234

Code ISFEC-AFAREC : S25 590

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Objectifs :

Réactualiser ses pratiques pédagogiques et didactiques

Mettre à jour ses connaissances notionnelles, principalement en géographie (nouvelles notions aux programmes de collèges et lycées)

Décloisonner et positionner sa progression dans un cadre plus large en travaillant sur des capacités et notions à acquérir sur le long terme (exemple : le croquis de la 6e à la Terminale).

Proposer des évaluations prenant en compte les exigences du niveau mais aussi préparant l’élève aux classes supérieures.

Enrichir son vocabulaire aux cycles 2 et 3

Première date : 28/11/2024

Code Formiris : IDF-2024-00211

Code ISFEC-AFAREC : P25 720

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Objectifs :

A l’issue de la formation, le participant sera capable de repérer dans sa discipline les mots clés du vocabulaire disciplinaire méritant un travail explicite permettant de donner davantage de sens aux concepts disciplinaires désignés. La formation contribuera de plus à l’apprentissage du lexique (relations morphologiques ou sémantiques entre les mots) par les élèves (apport interdisciplinaire, apport des enseignements disciplinaires à la langue française).

Il saura construire une « boite à mots » et une boite à « éléments de mots », aura ainsi contribué à l’enrichissement de la connaissance de l’impact de langues anciennes, notamment le latin et le grec chez ses élèves et sera capable de mobiliser différentes techniques permettant d’approcher le sens d’un mot dans un contexte disciplinaire donné.

L’attention à l’école : un jeu d’enfant

Première date : 28/11/2024

Code Formiris : IDF-2024-00207

Code ISFEC-AFAREC : P25 600

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Objectifs :

Comprendre les mécanismes cérébraux de l’attention
Proposer des activités aux élèves pour apprendre à travailler leur attention
Découvrir le programme ATOLE de Jean Philippe Lachaux
Constituer une boîte à outils d’exercices à proposer chaque matin et chaque fois que nécessaire
Choisir dans sa boîte à outils les techniques pour récupérer l’attention et la concentration en classe

Pédagogie positive : apports et outils

Première date : 02/12/2024

Code Formiris : IDF-2024-00215

Code ISFEC-AFAREC : PS25 610

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Objectifs :

Comprendre l’architecture et le fonctionnement cérébral en lien avec le développement psychoaffectif et l’apprentissage chez l’élève (neurosciences).
Mettre en place un climat scolaire propice aux apprentissages.
Identifier les stratégies pédagogiques qui enrôlent activement l’élève, donnent le goût d’apprendre.
Pratiquer une évaluation encourageante et mobilisatrice.
Ajuster sa posture d’enseignant à la fois ferme et bienveillant.

Des outils numériques pour enrichir et diversifier mes pratiques

Première date : 06/12/2024

Code Formiris : IDF-2024-00216

Code ISFEC-AFAREC : PS25 612

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Objectifs :

Créer des situations d’évaluations rapides et ludiques avec Plickers et Kahoot
Réaliser des quiz élaborés grâce à Quizinière et des supports attractifs de séances et de séquences favorisant l’autonomie des élèves et la différenciation avec Genial.ly. et Madmagz.